第21课 敌后战场的抗战课堂实录【2】

主备人

周学雷

课题

教

学

目

标

重点

难点

教法

授课时间

年 月 日

课型

总第 课时

新授

第21课 敌后战场的抗战

知道平型关大捷及影响；知道抗日根据地的建立和发展情况；知道百团大战的基本情况和历史影响；正确分敌后战场的抗战

通过学习敌后战场的抗战，使学生清楚中国共产党领导的八路军、新四军在敌后战场中的作用，明白抗击外来侵略是每一个中华儿女的历史责任和使命

平型关大捷的影响、抗日根据地的建立和发展

百团大战以及对敌后战场抗战的评价

自主学习 问题引导 小组合作探究

多媒体辅助教学

教 学 内 容 教师主导活动

一.导入新课

个案调整

学生主体活动

教

学

过

程

全民族抗战爆发以后，中国共产党领导的八路军

、新四军深入敌后，放手发动群众，建立抗日根据地

，抗击日本侵略者。中国共产党领导的敌后战场的抗战取

得了怎样的战绩，抗日根据地是如何壮大起来的？今天就

让我们一起学习第21课：敌后战场的抗战。

二.新课讲授

目标导学一：台儿庄战役

学生回答：时间—1.教师讲述：淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太—1937年9月；原。1937年9月，日军向太原的重要门户——平型关进发，领导人——八路军第一一五师长一场伏击战即将开始。

结果——经2.教师引导：请同学们阅读教材有关平型关大捷的叙述，林彪；过一天的激战，将了解其中的有效信息。

日军1000多人全歼

教师提问：请同学们根据上述内容讨论平型关大捷的影学生回答：

响？ 过渡：中国共产党在积极领导抗战的同时，还积极深入敌

学生回答：主后，建立抗日根据地。

目标导学二：抗日根据地的建立和发展

要有晋察冀、晋绥 1.教师展示：《抗日根据地示意图》，找出中国共产党领导的抗日根据地有哪些？

、晋冀豫、山东、苏南、陕甘宁等抗 教师强调：陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌

日根据地。

教 学 内 容

个案调整

学生主体活动

学生回答：

学生归纳总结

学生列表归纳

学生讨论后回答：

学生完成作业

教师主导活动

后战场的战略总后方和指挥中枢。

2.教师提问：人民游击战争有哪些特点？出现了哪些著名的战法？

3.教师提问：为巩固根据地，争取抗战的胜利，中国共产党采取了哪些措施？有何影响？

4.教师讲解：敌后战场和正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。

目标导学三：百团大战

1.教师讲解：经过发展，抗日根据地迅速扩大，有力地打击了日军在占领区的统治。为了消灭抗日根据地，日军实行“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。

2.教师引导：请同学们找出有关百团大战的相关信息

3.教师展示史料：

请结合上述内容讨论一下百团大战的意义？

三、课堂总结

中国共产党领导的敌后战场，与国民政府领导的正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。在中国共产党的领导下，八路军取得了平型关大捷，打破了日军不可战胜的神话。

四、课堂练习

教

学

过

程

板

书

设

计

作业

检测

教学

札记

主备人

周学雷

课题

教

学

目

标

重点

难点

教法

授课时间

年 月 日

课型

总第 课时

新授

第22课 抗日战争的胜利

了解汪精卫叛国、皖南事变等历史事件；了解张自忠、左权等的英雄事迹；掌握中共七大召开的时间和内容；分析抗日战争胜利的原因和历史意义。

通过对中共七大的讲述，让学生认识到中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。

中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。

中共“七大”的召开和抗日战争胜利的原因。

自主学习 问题引导 小组合作探究

多媒体辅助教学

教 学 内 容 教师主导活动

一.导入新课

1945年9月2日上午9时，标志着二战结束的日本投降的签字仪式，在停泊在东京湾的密苏里号主甲板上举行（如右上图）。经过八年的全民族抗战，中国军民终于迎来了抗日战争的历史性胜利。中国军民是如何坚持抗战的？中国抗日战争胜利的原因与伟大意义是什么？今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利

二.新课讲授

目标导学一：全民坚持抗战

1.请同学们根据教材叙述，回答问题：

抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？

2.教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？

3.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些？

个案调整

学生主体活动

学生回答：日军对国民政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。

学生回答：在日本的诱降下，汪精卫工矿叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”

教

学

过

程

教 学 内 容

个案调整

学生主体活动

学生列表归纳

学生回答：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题

学生归纳：

教师主导活动

4.教师强调：在抗日民族统一战线的旗帜下，全国各族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌，使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。

目标导学二：中共七大

1.教师出示图片，引导学生阅读教材，从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。

2.教师提问：根据背景可以知道，中共七大应该解决的问题是什么？ 2.教师提问：中共七大如何解决这个问题的？从哪里可以看得出来？

目标导学三：战略反攻和日本投降

1.

请同学们根据课本内容，归纳日本逐渐走向失败的过程？

目标导学四：抗日战争胜利的原因与伟大意义

1.教师引导：请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的原因有哪些？

2.小组讨论：抗日战争胜利的历史意义？

三、课堂总结

世界人民的反法西斯战争进入反攻阶段时，中国共产党领导的抗日根据地军民局部反攻也取得了一系列胜利

教

学

过

程

板

书

设

计

作业

检测

教学

札记

主备人

周学雷

课题

教

学

目

标

重点

难点

教法

授课时间

年 月 日

课型

总第 课时

新授

第23课 内战爆发

了解蒋介石邀请***来重庆谈判的目的；知道《双十协定》和政治协商会议的内容；知道解放区军民粉碎国民党的全面进攻和重点进攻的史实。

通过了解共产党为争取和平民主作出的努力，使学生感知和平、民主的来之不易，从而增加学生维护和平民主的自觉性和对共产党的热爱之情

《双十协定》和政治协商会议的内容

重庆谈判的历史背景。

自主学习 问题引导 小组合作探究

多媒体辅助教学

教 学 内 容 教师主导活动

一.导入新课

个案调整

学生主体活动

教

学

过

程

出示材料，问题导入：

电影镜头：蒋介石刚逃到台湾后，非常困难。孙子有一天

晚上饿了，翻出饼干就吃，她妈妈夺过去不让吃，孩子哭

了，蒋介石问咋回事?说，孩子你吃吧，爷爷让你吃，孙子

就说，还是爷爷好。蒋说爷爷不好，好咋会把你们带到这

个鬼地方！老蒋经常站在高山上，遥望大陆思考一个问题

，为什么输给了共产党、***？ 同学们想知道答案

吗？今天就让我们一起学习第23课：内战爆发。

二.新课讲授

学生回答：蒋介石的目的是一方面 目标导学一：重庆谈判

1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说蒋介石电邀毛为发动内战争取时间，另一方面想泽东到重庆谈判的目的是什么？ 在政治舆论上获2.面对着蒋介石的盛情邀约，“一身系天下安危”的得主动，把不愿和平的罪名强加到***为什么会去重庆呢？ 中国共产党身上。

3.教师出示图片，并请同学们结合教材找出重庆谈判的有

效信息。

学生回答：为了尽一切可能争取和时间：1945年8月地点：重庆

平，***亲赴重人物：蒋介石、***、周恩来。

庆，与国民党进行结果：1945年10月10日，签订《双十协定》。

谈判。

内容：

意义：

教 学 内 容

个案调整

学生主体活动

教师主导活动

1.

教师强调：重庆谈判与政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。

目标导学二：国民党发动内战

1.教师讲述：1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中原解放区，发动了全面内战。

教

学

过

程

2.

教师讲述：1947年3月，国民党全面进攻被粉碎，

开始发动对陕北解放区与山东解放区的重点进攻

目标导学三：解放区军民的自卫反击

1.教师出示：《全面内战开始时国共力量对比表》，

2.问：在敌人占明显优势的情况下，人民解放军是怎样

粉碎敌人的全面进攻的？

学会回答：制定了以3.

教师提问：全面进攻失败后，国民党被迫收缩战线改为重点进攻。国民党重点进攻什么地方？

4.说一说：人民解放军是如何粉碎敌人对陕北的重点进攻的？

5.教师提问：为什么占绝对优势的国民党军队在短短一年的时间内，其进攻就被人民解放军挫败？

三、课堂总结

运动战为主要方式、以歼灭敌人有生力量为主要目标，集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则和方针

学生回答：陕北、山东

学生完成习题

四、课堂练习

板

书

设

计

作业

检测

教学

札记