第25课 经济和社会生活的变化第二课时 公开课

第25课

经济和社会生活的变化

教材分析：

本课内容是八年级上册的后面部分的内容，在前面的内容中我们主要学过中国人民百年来在政治上的求亡图存，这里的内容主要是让学生了解中国在经济上的救亡图存，它是政治民主化和社会全面进步的重要条件。本课还介绍了近代人们的生活面貌，它是中国近代急剧变化的全貌之中不可缺少的部分，是继前面知识的一个生要延续，突出了历史学科的人文性。

教学目标：

1、知识与能力目标：

知道中国民族资本主义的发展情况，认识近代中国民族资本主义的曲折

发展过程，分析中国近代民族工业缓慢发展的原因，提升分析问题的能力。

知道近代以来中国人民在衣、食、住、行生活的变化。通过比较中国

近代社会生活与现代社会生活，学会用发展的观点和历史纵向比较的方法分析历史，培养历史思维能力。

2、过程与方法目标

通过资料、图片和视频，让学生直观感受中国民族资本主义的发展和社会生活的变化；教师引导，学生主导，共同探究问题，提高学生分析历史问题的能力。

情感态度和价值观目标：

使学生认识到中国近代社会性质决定了中国民族资本主义的曲折发展；让学生感受到张謇、候德榜等人爱国情怀，培养学生励志报国、热爱祖国的情感。

教学重难点：

1、教学重点：民族资本主义的发展和社会习俗的变化。

2、教学难点：认真了解，理解民族工业发展的特征和民族工业落后的根源，近代社会生活的变化及对人们思想观念的影响。

教学过程：

一、导入新课

中国，这个拥有数千年悠久历史的文明国度，在近代却被西方列强欺压

蹂躏。伴随着列强入侵的一步步加深，中国民族资本主义开始萌芽并发展。全聚德烤鸭、同仁堂药业等工业建立起来。与此同时，曾被认为是“奇技淫巧”的各项发明，如火车、电话、电报等，也纷纷涌入中国。今天我们就学习第25课《经济和社会生活的变化》。

二、进入新课

（一）民族资本主义的发展

中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。

任务一：

请同学们读教材

：说一说中国民族资本主义产生和发展阶段

产品生（19世纪六七十年代）→发展（甲午中日战争后）→热潮（辛亥革命）→短暂的春天（1914-1918年第一次世界大战期间）→国民党时期（二十世纪三、四十年代）

1、近代民族工业的萌芽

任务二：

中国近代民族工业的开端是什么？为什么？

产生于19世纪六七十年代。因为随着外国资本主义入侵，特别是洋务运动自强、求富刺激了中国民族工业的发展。

2、近代民族工业的发展

任务三：

分析近代工业得以发展的原因。

第一、

外国人在华开办工厂，开采矿山刺激。

第二、

实业家张謇回乡创办大生纱厂，带动了许多人走上“实业救国”

的道路。

任务四：

史料研读：

材料一：辛亥革命的成功……使民族资产阶级一度受到鼓舞，他们认为：

“所谓产业革命者，今其时也。

——人教版《初中历史》八年级上册

材料二：南京临时政府奖励和保护工商业，鼓励人民兴办实业，鼓励华侨在国内投资，设立实业部，各省成立实业公司，废除清朝苛捐杂税。

——南京国民政府法令措施

（1）

辛亥革命的成功，对中国民族资本主义工业发展有何影响？

（2）

辛亥革命后，掀起兴办实业的热潮，中国民族工业有了较快发展。

辛亥革命后哪一历史阶段中国民族工业发展最快？

3、近代民族工业发展的黄金时期

任务五：

阅读教材，找出一战期间中国民族工业发展出现“短暂春天”的原因有哪些？

内因：中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令，各种实业

团体纷纷出现，人们相继投资设厂，海外华侨也回国创业。

外因：第一次世界大战期间，西方列强忙于欧洲战争，暂时放松了对中国的经济侵略。

4、近代民族工业再度受挫

任务六：

一战期间民族工业出现了“短暂的春天”，战后继续发展，但到了20世纪三、四十年代却为什么陷入了萧条？

这一时期民族工业受到帝国主义、封建主义的双重压迫外，还受到官僚资本主义的摧残。

任务七：

展示材料：《民国初年江浙地区民族工业分布图》

请同学们根据材料：说一说中国民族工业发展的特点？

总体上比较落后，从行业看，集中于轻工业部门，从地区上看，颁布不平衡，集中在上海、武汉等沿海沿江的大城市。

简而言之：中国民族工业发展艰难曲折，畸形发展。

任务八：

分析中国近代民族工业落后的根源。

是半殖民地半封建社会性质决定的，直接原因是三座大山的压迫。

启示：民族独立是民族工业发展的前提。

总结：近代前期中国民族资本主义发展过程19世纪六七十年代以来萌芽和艰难发展，辛亥革命后进入发展的“黄金时代”，二十世纪三十年代再度受挫，凋谢萎缩。

（二）社会生活的变化

1、交通工具的进步和通信事业的发展

任务九：

请同学们结合教材，说一说19世纪七十年代以后传入中国的新式交通工具有哪些？给人们带来了哪些便利？

新式交通工具：火车、轮船、电车、汽车、飞机等。

这些方便了人们的出行，促进了商品的流通，逐渐改变了人们的生产和生活方式。同时也便利了外国列强对中国的掠夺。

过渡：伴随着社会经济与文化发展，人们的生活方式和风俗习惯也开始发生了深刻变化。

2、社会习俗的变化

任务十：

请同学们阅读教材，完成下列表格：

剪发禁足

易服饰

习礼节

习洋俗

任务十一：

这些社会生活变化呈现出什么特点？如何评价这些变化？

三、总结

近代中国民族资本主义发展艰难曲折，且畸形发展，并进入

萧条发展时期，这主要是由于中国近代半殖民地半封建社会性质决定的，且直接受帝官封三座大山压迫所致。但这改变不了张謇、荣氏兄弟、候德榜等著名的企业家的行为，他们的努力为中国民族资本主义发展起到了一定的

作用。这样一来，随着社会经济与文化发展，人们的生活方式、风俗习惯以及思想观念也发生了变化，从而影响着社会的变化。可见，一个民族的发展进步确实不易，而要人们共同去努力改变并实现。

四、史料结合，巩固练习

阅读下列材料，回答问题

材料：通州之设纱厂，为通州民生计，亦即为中国利源计。

——张謇《大生纱厂厂约》

“日本与印度有十年内在中国地方增设纺机150万绽之约。……果如所计……十年之后我国棉业岂复有伸展之余地？”

（1）

阅读材料，由张謇创办实业你感受到什么值得我们学习？

（2）

由大生纱厂等工业的结局说明了什么？

（3）

民族工业要想得到健康发展，需要哪些有利条件？

五、教学反思

本课涉及经济内容，罗为枯燥、乏味，一般学生不太感兴趣。我在教学

设计中充分发挥学生的主观能动性，从读中完成一个个任务，加强师生互动，从而起到完成学习任务的目的。在学习过程中，采用图表、视频等手段，学生参与也很积极，最终从感性认识上升到理性认识，形成了自己的知识框架。在以后的教学过程中，应更多地更大地发展学生的主观能动性，让他们乐学善学，多培养学生的自信心、兴趣和克服困难的能力。

板书设计：

中国民族经资本主义济的发展

和社会生活的变化

产生：19世纪六七十年代

发展：甲午中日战争后

短暂春天：一战期间

萧条时期：20世纪二三十年代

社会生活的变化

衣：西服、旗袍、中山装

食：西餐、西式蛋糕、洋酒

行：火车、轮船、电车、汽车

风俗：鞠躬、握手、先生、禁止女子缠足、

男子剪掉辫子