第7课 伟大的历史转折优质课教案设计

课题

年级

“将改革开放进行到底”专题复习

初二

学期

下

课时

1课时

类型

复习课

课标要求

了解中国共产党十一届三中全会、农村改革和深圳经济特区的发展，了解社会主义市场经济体制的建立和完善，认识改革开放对于中国发展的重大意义。

教材内容分析

地位作用：

本专题内容是八年级下册改革开放专题复习课，1978年召开的中共十一届三中全会实现了历史性的伟大转折,中国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期。中共十一届三中全会以来,中国从农村经济体制改革开始,到城市经济体制改革全面展开,从沿海经济特区建立,到多层次对外开放格局形成,逐步建立起社会主义市场经济体制,综合国力不断增强,人民生活水平大幅度提高。在这个历程中,中国共产党开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。同时，通过本专题复习让学生总结出树立知识脉络的方法，即通过年代尺、思维导图等方法建立自己知识框架。初中改革开放是初中历史重点，也是难点，在教材中有很重要的地位,在中考中占较大的比重，同时改革开放作为时事热点也是中考热门考点。

学情分析

（一）已具备

对象是八年级学生，通过之前新课学习，学生基本掌握十一届三中全会、改革开放的基础史实，经过两年历史能力培养，已具备一定的历史分析能力。

（二）未具备

大部分学生掌握的知识点分散，没有形成系统化的改革开放知识网络结构。未系统学习梳理知识网络的方法，八年级下学期应为升入初三做好过渡准备，提前涉及中考复习的方法。对改革开放的认识深度不够，易将改革开放认为是历史事件，对改革开放与现在的关系理解不透彻，同时对改革开放与自身关联度不强。

突破：借助年代尺、大事年表、图示法、表格法、思维导图等各种方法进行知识梳理，构建知识框架，学习复习方法。通过与时事热点、社会现象思考，将改革开放与现在衔接。

教学目标

1. 能说出十一届三中全会的召开的背景、内容及经济体制改革的基本史实。

2、能说出农村经济体制改革的内容，对外开放的过程、格局及特点。

3、认识改革开放对中国发展的伟大历史意义。

4、学会使用年代尺、图示法梳理历史框架。

5、体会改革开放没有完成时，坚持改革开放并为贡献自己的一份力量的家国

情怀。

评价任务

1、通过活动一归纳改革开放年代尺及思维导图即可实现目标1、2、4 2、通过活动二探究出改革开放取得成就即可实现目标3 3、通过活动三改革开放继承者建言献策，谈谈即可实现目标5 4、通过活动四沙场点兵检测目标1、2、3完成情况，通过【展望未来】检测目标5 教学重难点

重点：改革开放的内容

依据：课程标准的要求及历史地位

解决策略：运用年代尺、图示归纳梳理改革开放知识框架，小组探究改革开放取得的成就。

难点：理解为何及怎样将改革开放进行到底

依据：学生易将改革开放认为是历史事件，认为改革开放是完成时，不认为改革开放与现在有关，并不理解与现在有关的原因。同时对改革开放与自身关联度不强。

解决策略：提供材料并联系生活实际，思考中国面临各种困难挑战需要继续深化改革开放，并让学生建言献策，增加学生对改革开放的联系。

教法学法

教法：启发式和问题教学法，材料教学法，教学法。

学法：合作探究法

自主学习法

识图释图

史料分析法

教学过程

提出问题，观看《双流改革开放40年》

导入新课

活动1：改革开放铭记者——教学内容

设计意图

通过贴近学展示图片，设问：你了解双流么？知道棠湖公园生生活的问何时开园、川大何时在双流、双流何时撤县设题，激发学生区？观看《双流改革开放40年》视频，了解双兴趣，引出改流的成长。（3分钟）

革开放

1.教师介绍归纳方法（年代尺、图示法）（2分钟）

自主归纳，学2.自主归纳（8分钟）：根据书本P34-45及导学案会使用年代线索，分组运用不同方法梳理改革开放史（年代尺、图示法梳

自主归纳改革开放史

尺、图示法）

理历史框架。

年代尺（第1大组）

图示法（2、3、4大组）

活动2：改革开放的沉思者——合作探究

3.学生完成后，教师进行投影展示，学生进行互评。（5分钟）

1.

合作探究（10分钟）：你能从哪些方面说明“改革开放是近代以来实现中华民族伟大复兴的里程碑之一”

提示：改革开放以来取得的成就（经济、科技、祖国统一……）

1.运用学过历史史实，论证观点，培养史首先引导学生联想改革开放成就涉及方面，其次料实证的核心素养。

分组选取感兴趣的方面找到论据。

2.感知改革开2．小组代表发言，教师总结归纳

放对中国的改革开放成就涉及方方面面，改革开放对中国发伟大意义

展具有伟大历史意义。

活动3：改革开放继承者——改革开放材料研读

1.教师活动：展示材料提出问题

材料一：改革开放的接力棒传到了我们这一代人手上,发展不平衡不充分交织叠加,民生领域还有不少短板,社会文明尚需提高,营商环境不够完善,污染治理不容乐观……这些困难与挑战,正是下一步需要发力之处。

材料二：第一，外部环境变化的挑战。1978-2009年的31年间，中国有一个非常良好的国际环境——中美抱团发展；2009年后，美国重返亚洲，调整国际战略，在一定意义上影响了我们改革开放的外部环境；中美贸易战对中国对经济和政治领域有不同程度影响。第二，面临改革开放的内生动力不足的挑战。民众对改革的认知度、支持度有下降趋势，不再像40年以前那样拥护、期待和支持改革。第三，面临转型发展所带来的巨大压力的挑战；过去这几十年我们利用劳动红利、资源价格红利使我们的产品有很大的竞争力，但现在传统的发展方式很难再维持下去。表现为四个“难以为继”：①低成本出口战略难以为继；②低端产业主导的经济结构难以为继；③资源和环境的传统使用方式难以为继；④收入分配不公引发的社会问题，使社会稳定的大局难以为继。

问题1：改革开放的接力棒传到了我们手中，我们面临哪些困难和挑战？（3分钟）

问题2：我们作为青少年能为将改革开放进行到底做哪些努力？（3分钟）

出示材料，培养学生历史解释的核心素养。

活动4：沙场点兵——完成课堂检测，当堂达标

1.（2018·四川德阳）这是新中国建立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，也是共和国历史上的一个伟大转折点。这一“转折点”出现在（ ）

A．1949年 B．1956年 C．1978年 D．1992年

2.（2018·山东东营）今年是我国改革开放四十周年。我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局是逐步形成的，其突破口是（ ）

当堂达标，检A．建立经济特区 B．开辟沿海经济开放测学习结果。

区 C．开放沿海城市 D．设立上海浦东开发区

3.（2018·四川眉山）家庭联产承包责任制，是指农户以家庭为单位向集体组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。20世纪70年代中国最早实行这一制度的地方是（ ）

A．华西村

B．小岗村

C．叶桥

村

D．水利村

4.（2018·江苏南通）在计划经济体制下，企业吃国家的“大锅饭”，职工吃企业的“大锅饭”。这一局面得到扭转主要得益于（ ）

A.国有企业的改革

B.实行家庭联产承包责任制

C.经济特区的设立

D.对外开放格局的初步形成

5.（2018·湖南娄底）下表是中国部分农作物产量的年增长率（%）统计表，其中农作物产量出现快速增长是由于（ ）

——摘编自国家统计局《中国统计年鉴》

A．社会主义改造的基本完成 B．农村“左”倾错误的纠正 C．家庭联产承包责任制的实施 D．社会主义市场经济体制的建立 6.（2018·新疆）（11分）中共十一届三中全会后，我国实行改革开放的政1980年产粮 5.02亿千克

策，40年来取得了翻天1981年产粮 6.70亿千克

覆地的变化。八年级1982年产粮 7.15亿千克

（2）班准备以“改革开放足迹”为主题举办知识竞赛，请你来回答。

【农村改革篇】

材料一 凤阳县农业生产三年三大步（如右图）

——人教版《中国历史》八年级下册

（1）根据材料一回答，凤阳县农业生产呈现什么趋势？其原因是什么？（3分）

【经济特区篇】

材料二 深圳原属广东宝安县，与香港只一河之隔，是一个贫穷落后的边陲小镇，划为经济特区以后，引进资金、先进技术和管理经验，大办工业、商业和旅游业等。在很短的时间里，把荒滩野岭变成了一座现代化城市。

——人教版《中国历史》八年级下册

（2）根据材料二分析，深圳变成现代化城市的原因是什么？举出一例与深圳同年建立的经济特区。（3分）

【展望未来篇】

材料三 不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力。

——中共十九大报告

（3）根据以上三则材料及所学知识，你认为中华民族伟大复兴之路将如何继续？（2分）

板书设计

将改革开放进行到底

一、

改革开放铭记者

历史转折

改革开放

小岗村

经济特区 二、

改革开放沉思者

经济、科技、军事、外交、祖国统一、社会生活

三、

改革开放继承者

志存高远

以梦为马

迎难而上 课堂检测

沙场点兵

课后反思

对于铭记者（基础知识）—沉思者（拓展）——继承者（情感升华）环节设计合理，结构清晰。同时本课学生学会梳理历史的方法，学生课堂参与度高，以学生为主体。最后改革开放继承者让学生将历史与现实联系起来。但是“改革开放沉思者”问题的设置对于八年级学生适应度不好，对于学生来说范围太大太广，思考存在困难，效度不强。