第3课 土地改革教学设计(教案)

哈图布呼中学

人教版

年级：八年级

科目：历史

课时：1课时

2017----2018学年第二学期

第3课

土地改革

课型: 新授课

执笔

: 王

锋

教

案

【教学目标】

知识与能力

了解土地改革的必要性、土地改革的概况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。注意培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、归纳的能力；培养学生用历史唯物主义的观点、方法分析问题解决问题的能力。

过程与方法

通过指导学生搜集整理教材图片、网站资料等课程资源中有关土地改革的信息，并在教师引导下展开讨论，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理，整合。形成正确的历史概念，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解和认识。

情感态度与价值观

认识中国农民在2 000多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的；认识土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。21教育网

【重点难点】

重点

土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。

难点

土地改革的历史意义。

教学方法：自主学习、教师讲解、合作探究交流

教学准备：教案、学案

教学资源：本课相关资料、多媒体

课前进行安全教育

附

案

教学过程

一、情景导入

生成问题

《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿肆意的压榨。这个故事反映了在旧社会地主剥削广大农民。新中国成立后政府采取哪些措施改善农民的这种状况呢？让我们一起走进《土地改革》，来了解这段难忘的岁月。

二、自主学习

梳理知识

三、合作探究

生成能力

一、悯农——土地改革的必要性

史料1

史料2

就旧中国一般的土地情况来说，大体是这样的：来源：21cnj*y.co*m】

史料3

为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。21教育名师原创作品

学生活动：你能归纳出土地改革的原因吗？

教师：为了使广大农民从地主阶级的压迫下解放出来，为了解放农村生产力，为了发展社会经济，所以必须进行土地改革，废除地主阶级

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科目：历史

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2017----2018学年第二学期

封建剥削的土地所有制。

om史料4

邓小平同志曾经说过，中国最大的问题就是农民问题，而农民最大的问题就是土地问题。

教师：新中国成立后面临的首要任务是什么？为此必须得到谁的支持？而要想得到他们的支持必须解决什么问题？2·1·c·n·j·y

学生：巩固人民政权；必须得到农民支持；必须解决土地问题。

二、惠农——《中华人民共和国土地改革法》的实施

教师：分析土地改革的目的是什么？

教师：土地改革的具体办法是什么呢？

教师：土地改革为什么要把地主家的土地分给农民？为什么在土地改革过程中，也分给地主一份土地？为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？

三、利农——土地改革的意义

教师：结合史料和所学知识分析土地改革的意义。

并完成学案第二部分。

四、兴农——国家重民生，农业得发展

党和政府关注三农，重视农业生产。

教师：今天，三农问题受到中央政府空前重视，相信在党的带领下我国现代农业一定会持续健康发展，人民生活水平一定会不断提高。教育

四、归纳总结

提升能力

引导学生进行知识总结，提问学生所学知识

五、作业与练习（见学案）

板书设计

第3课

土地改革

一、悯农——土地改革的必要性

二、惠农——《中华人民共和国土地改革法》的实施

三、利农——土地改革的意义

四、兴农——国家重民生，农业得发展

教学反思

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科目：历史

课时：1课时

2017----2018学年第二学期