第10课 建设中国特色社会主义教学内容

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民族大团结教案

教学目标：

1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。

2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。

教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。

教学时间：四课时

第一课时

一、谈话引入新课。

在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把! 二、学习新课

1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。

2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。

3、阅读并思考，待下节课回答：我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？你们班有少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？

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4、唱一唱：全班齐唱《爱我中华》，之后，说一说对这首歌的理解。

5、想一想，连一连。待下节课向同学们说一说：认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。再连一连。

三、课外拓展

小调查：你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人呢了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。

三、

判断题：

1、汉族是我国分布最广的一个民族，全国2000多个县几乎都有分布。

2、维吾尔族是我国人口最多的少数民族。

3、最早成立的自治区是内蒙古自治区，1947年5月1日成立。

4、最近成立的自治区是西藏自治区日成立。1965年9月1日成立。

四、问答题：

1、什么是民族？

答：民族指具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。

2、什么是民族团结？

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答：民族团结是指民族之间在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。

3、什么是“三个离不开”？

答：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。

第二课时

1、谈话引入新课。

同学们，现在你知道中华民族大家庭的56个兄弟姐妹了吧。他们各自拥有多少人口？又生活在祖国的什么地方呢？

2、接上节课继续指导学生进行资料阅读。

内蒙古自治区

乌鲁木齐

教案设计

设计者：

二次备课

出示资料：我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的91.5℅。其他55个民族人口数量虽较少，但他们居住的地域范围却非常广阔，从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。

伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。

3、在小组内进行回答，再指名回答。

我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？

4、在全班进行统计：你们班有多少少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？

板书：

汉族91.5℅ 少数民族8.41℅

五十六个民族是一家

内蒙古

广西

西藏

云南

贵州

宁夏

新疆

青海

四川

教案设计

第三课时

1、认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。

资料：新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县，还设立了1173个民族乡。我国的五个民族自治区分别是：内蒙古自治区、新疆2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。

2、指名说一说：我国有多少个自治区、自治州、自治县？

3、根据上节课的学习，指名学生在黑板上连一连。

4、指导学生找一找

教材第六页：下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况，找一找少数民族比较集中的地区是哪些，在地图上分别标出五个自治区。

在教材上的地图上填完后，在教师出示的地图上让学生指着说一说。

第四课时

1、做一做

动手做一张自治区拼图，可以请其他同学评价和欣赏，还可以和同学比赛，看谁拼得又快又好！

材料：透明薄纸、纸板、彩色笔、尺子、剪刀、铅笔

步骤：将透明薄纸覆在中国地图上，把地图上各地区的轮廓画下来；然后将透明纸覆在纸板上，用铅笔在透明纸上沿着刚才画的轮廓，再次用力地刻画一遍，这样地图的痕迹就会留在纸板上了。在纸板上画出中

维护各民族大团结教案

教学目标：

1、

正确认识新疆民族情深的历史和今天的民族平等2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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的现状

2、

使学生深刻认识到民族团结的重要性

3、

加强学生对中华民族的认同感，认识到民族团结才是强国之路

教学重点：

1、正确认识新疆民族现状

2、使学生深刻认识到民族团结的重要性

教学难点：

加强学生对中华民族的认同感，认识到民族团结才是强国之路

教学准备：

多媒体课件

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入

1、引学导读：

几千年来，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，共同创造了灿烂辉煌的中华文明，共同建设着我们的美好家园。

二、引导学生学习“民族花园”

说起民族团结，我们身边有着数不清的感人的故事，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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大家一起来读一读“民族花园”这栏的《人民的好干部——孔繁森》的故事，感受民族兄弟姐妹之间的深情厚谊。

1、学生齐读故事。

2、交流：A、说说你最感动的地方。

B、这个故事对你有什么启发？

师小结：在这里，“民族大团结”成为了一句最温馨的话语。人民的好干部孔繁森抛开个人利益，把各民族人民的利益放在了第一位，多么让人感动啊，他历经苦难，治病救人，他已经把藏族民众当成了自己的亲人，心中已经把汉族、藏族融为了一个民族，那就是中华民族，从这个意义上说，我们都是一个民族，那就是——中华民族！

三、学习“阅读与思考”：

1、民族情深的历史：

A、请一位学生来读，其他学生听，这段讲了几个故事，按从古到今的顺序说一说。

B、这些故事当中，你最熟悉哪个，讲一讲。

师小结：从古到今，各民族人民结下了深情厚谊，形成了团结感人的历史篇章，56个民族拧成一股绳，共同叫一个名字，叫“中华民族”。特别是新中国成立以来，国家在民族政策上实行民族区域自治，讲求民族平等，形成了今天各民族团结一致，共同奋斗，共同繁荣的良好局面。下面我们一起来认识一下民族平等的今天。

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四、学***等的今天”

1、男女同学来读1、2自然段。

2、说说民族平等体现的哪些方面

3、请同学再来读第三自然段，了解国家对发展少数民族地区的经济所做出的努力。

五、升华主题：民族团结才是强国之路

1、齐读：第四自然段：说说各民族间应该怎样相处。

2、再读“三个离不开”当堂记会

3、谁记住了？来不看书说一说。

师小结：国家要富强，离不开各民族的团结，“7·5”事件只是少数别有用心的人来搞破坏，他们的阴谋是不能得逞的!谁也不能将我们紧紧相握的各民族的手松开，反而使我们更加清楚地认识到，“民族团结是福，民族分裂是祸”！看到了民族团结的重要性，因此我们各民族的心更加紧密地连在一起，我们不上敌人的当，我们应该用心巩固得来不易的团结局面，因为我们56个民族是一家，汇成的是一个名称——中华民族！我们要牢记这个名字！

4、

我们放眼看世界，看看几组材料，同学来发表看法好吗？

A、伊拉克：石油原油产地，曾经富甲一方，风云一时，但因国内的什叶派和虚拟派信仰相异，族派纷争而整日争吵2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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不断，美国一直打着伊拉克的石油的主意，看准了国家民族内部教派不团结，就由此挑拨离间，找借口攻打了伊拉克，美国阴谋得逞，掌握了伊拉克的石油输出和石油价格的实权，而伊拉克国内无辜百姓死伤无数，社会秩序混乱，人民生活在恐慌和不安之中，昔日富有的国家轮落成一个名存实亡的国家，

师：请问同学们，战争来临时，认识你是哪个民族的吗？对，战争来临，你应该知道自己是中国人，应该知道自己是中华民族的一份子，只有这样才能团结起来，一致对外。

B、美国：因内不仅有民族，而且有白人黑人等种族，可是不论哪个民族都认同自己是美立坚合民族，只要看到国旗听到国歌声就立即立正脱帽致礼。

师：请问同学们，国旗国歌面前，你还分民族吗？你应该知道自己是什么族？

C、日本：国土面积仅为30万平方公里，共有1亿人口，只有1个民族，但日本国民信仰不同，教派也较复杂，但他们都认同自己是“大和”民族，虽然国小人多，但国民都团结一心，所以社会发展非常迅速。特别是二战以后，日本国内基本是一片废虚，然而各民族团结一心，狠抓教育、科技，仅仅十年时间迅速发展为一个科技强国，以相机为例，日本的索尼公司是率先创造数码相机的厂家，索尼相机打破了使用胶卷才能照相的历史，并且到目前为止都在不断更2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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新，向更小更轻更实用的方向发展。

师：请问同学们，科学面前分民族吗？

生动的事例告诉我们什么？

团结才是强国之路，我们当前和以后都应该做的是什么？

师引导：要在我们的脑海中，要常常缩小自己民族的概念，而放大“中华民族”的概念，只有国家强了，自己的民族才有发展的根基。就像一首歌里唱的：家是最小国，国是千万家，我们要热爱我们的祖国，热爱我们的中华民族，让我们大声唱出我们的国歌，以表我们的爱国之情吧？

师：唱起国歌，我们激情澎湃，热爱祖就要讲民族团结，民族团结就是有高度的认同感，那就是我们都是一个民族——中

华

民

族！

第一课德昴族的民族简介

一、教学目标

1、让同学们了解德昴族的历史文化，语言文字，民族经济等相关民族简介。

2、让德昴族的同学更多的了解本民族的习俗。

二、教学过程

德昂族是西南边疆最古老的民族之一，渊源于古代的濮人。唐宋时期被称为“朴子”、“茫人”，元明时期被称为“金齿”、“蒲人”。

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清代史书称之为“崩龙”，新中国成立后民族识别时沿用了这个名称。根据本民族人民的意愿，1985年9月21日起更名为“德昂族”。民族姓名文化

德昂族习惯于按属相和排行给孩子取名，也使用汉族的十二生肖：查、包、衣、卯、光、沙、牙、麻、新、收、灭、交。生日的属相是什么，

德昂族

就以什么为名。男孩的属相前加“阿”，女孩的属相前加“立”。

例如，牛日生日男孩叫“阿包”，牛日生的女孩叫“立包”。若按排行取名，则不分男女，称呼为腊所，到佛寺安居，诵经赕佛，直到过世。

起源

傣族源于长江中上游地区及云贵高原地区的濮人，在公元前后吸收了大量越人及越文化后，

形成现代傣族的雏形。

简史

公元前五世纪左右，傣族先民在、中上游地区创立了达光等国家。

公元前一世纪左右，处在达光王国时期的傣族先民，开始与汉朝接触，因当时的达光王叫“哀牢”，汉朝开始把达光王国称作“哀牢国”，又因傣族先民善骑大象，生活环境又与汉朝南方的越人相似，被汉朝误以为是越人的一支，把达光王国也称作“滇越乘象国”。

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公元一世纪，澜沧江、怒江上游地区的达光王国将统治中心转移到伊洛瓦底江上游地区，达光王国开始被中国称为“掸国”。

公元三世纪至六世纪，达光王国的统治中心已经南移到伊洛瓦底江中游地区的蒲甘姆一带，被中国统治的傣族各部也因中国大乱纷纷独立。此时，靠近中国的傣族被中国称作“僚”、“鸠僚”、“哀牢”等，离中国较远的傣族被称作“掸”。

公元六世纪至八世纪，伊洛瓦底江流域的达光王国被果占壁王国取代，靠近中国的傣族也在洱海附近形成蒙嶲、蒙舍等几股比较大的势力。

公元八世纪至十世纪初，靠近中国的傣族蒙舍国在洱海地区称雄，吞并了果占壁王国及云贵高原上大大小小的部族，建立了以傣族为主体的多民族国家，蒙舍国开始被中国称作“南诏国”。

公元十世纪初至十三世纪中，傣族先民失去南诏政权，逐步迁离南诏的政治中心洱海地区，伊洛瓦底江、怒江流域地区的傣族恢复了“果占壁王国”，澜沧江流域地区的傣族先是归附大理国，后又脱离大理国成立“勐泐国”。

公元十三世纪中至十五世纪中，是傣族大发展时期，因蒙古大军的铁骑，傣族大量南迁西进，南部、西部的傣族小邦国在得到众多傣族充实后，逐渐强大起来。兰纳王国统治了今泰国西北部、缅甸东北部地区，素可泰王国统治了今2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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泰国中部、北部地区，阿瓦王国统治了缅甸中部、北部地区，澜沧王国统治了今寮国大部分地区，阿洪王国统治了今印度东北部的广大地区。

公元十五世纪中至十六世纪中，各地傣族政权开始走向衰弱，麓川王国在与汉族明帝国的战争中逐渐落下风，缅族东吁王国吞并了傣族的麓川王国、兰纳王国、澜沧王国、勐泐王国、阿瑜陀耶王国，唯一强大的阿洪王国开始了印度化进程。

公元十六世纪中至十八世纪中，北部傣族完全被汉族明帝国控制，之后又被满族清帝国控制；南部的阿瑜陀耶王国则脱离缅族东吁王国再次崛起，兰纳、澜沧都成了阿瑜陀耶王国的属国。

公元十八世纪中后期，缅族贡榜王国兴兵入侵阿瑜陀耶王国，占领兰纳、澜沧，南部傣族又陷入缅人的奴役统治。1767年，披耶郑信将军赶走缅军，在吞武里建立“吞武里王国”，兰纳、澜沧也趁机脱离缅族独立。1782年，披耶却克里推翻吞武里政权，在曼谷建立“曼谷王国”，统一了吞武里王国、兰纳王国、澜沧王国等南部傣族政权。

公元十九世纪，傣族的阿洪王国因宗教冲突元气大伤，逐渐衰弱。1822年，缅人趁机出兵攻占阿洪王国，两年后，英国人又将缅人赶走，将阿洪王国收为自己的殖民地。1885年，英国征服缅人后，占领缅北的傣族地区。1893年，法国强占了暹罗的属国澜沧。

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二十世纪，第二次世界大战爆发后，企图统一傣族地区的暹罗与日本结盟，出兵占领缅甸北部的傣族地区。原澜沧琅勃拉王也利用日本势力，宣布法属印度支那联邦治下的傣族地区独立，建立老挝王国。第二次世界大战结束后，缅甸北部的傣族与缅甸南部的缅族联合组建了“”，并由傣族贵族苏瑞泰出任缅甸联邦第一任总统；布拉马普特拉河谷地区的傣族被独立后的印度统治；原勐泐、麓川的傣族则被中华人民共和国统治，成立了西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州及各级地方自治政府；老挝因世界冷战爆发，

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