4统计优秀说课稿

统计图表的整理与复习

——统计与概率总复习第一课时

执教杨谨安

设计理念

本节课紧密联系学生生活实际,创设问题情境,让学生主动参与整理与复习有关统计知识的过程,在活动中获得数学知识,培养统计意识。

教学内容

统计图表的整理与复习

教学目标

1、通过对统计知识的整理和复习,进一步加深学生的统计意识。

2、经历统计收集、整理、描述、分析的全过程,能从统计角度思考与数据有关的数学问题。

3、通过自主探究,合作交流,体验统计在实际生活中应用的广泛性和重要性,培养学生综合运用所学知识解决生活中实际问题的能力。

教学重点

通过对统计知识的整理和复习,提高学生的统计意识。

教学难点

培养学生从统计角度思考、解决生活中实际问题的能力。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、创设情境,引入课题。(3分钟)

谈话:同学们,每年清明都要举行中华祭祖大典,五湖四海的炎黄子孙汇集在一起,祈福天下。(课件出示拜祖大典照片)我们都是炎黄子孙,我们都是一家人,其实同样姓氏的人也是一家人,你知道我们班什么姓氏的学生最多吗?(学生自由说)要想准确知道我们班什么姓氏的同学最多你们有什么好的办法?

(学情预设:运用统计知识对我们班学生的姓氏情况进行调查、分析。,教师根据学生回答课件演示并总结,收集、整理、分析便是统计知识)

师小结:看来统计在生活中的用途还真不小。生活中你还见过哪些统计现象?

(前置预设:了解学生健康状况,要收集学生身高、体重等数据;选班干部要统计票数等…)

谈话:通过刚才的例子我们发现我们在做一些事情之前,要先收集和分析数据,再作出决定。统计是帮助人们整理和分析数据的知识和方法。今天就让我们一起去整理和复习统计的有关知识好吗?(好)

板书课题:统计。

二、复习旧知,梳理知识。(预设4分钟)

1、复习统计知识。

谈话:要想整理和复习统计的有关知识,首先请大家回忆一下,我们学过哪些统计知识?

(前置预设:我们学过哪些统计知识?可以怎样分类?

我学习过统计表、条形统计图、扇形统计图、折线统计图,还有平均数、中位数……)

(1)梳理统计知识。

你们能把这些统计知识进行分类吗?

引导学生分类,师板书:

统计表:单式、复式

统计图:条形统计图(单式、复式)

折线统计图(单式、复式)

扇形统计图

统计量:平均数中位数众数

谈话:我们学习过的统计知识真是太丰富了,由于时间原因,本节课我们先

复习统计图表,至于统计量我们下节课再去研究。

三、联系生活,调查统计。

1、统计表的复习。(预设5分钟)

前置预设:你觉得这个表蓝色部分应该填上什么内容?橙色部分呢?

学生分享(教师注意引导学生观察统计表一般行列都表示两种不同的分类方法,如此

(1)从这张表中你了解到什么信息?

(2)你对商店下个月进货有什么建议?

(3)你觉得统计表的优点是什么?

2、分享统计图知识要点(预设15分钟)

前置预设:请观察下面三幅统计图

P97页例4中两幅统计图和和练习二十一第二题统计图。

(1)说说它是什么统计图

(2)说说你是怎样观察它的?(用“先看,发现了再看,又发现了什么,最后看什么,发现了”的句式表达,如果还有发现,可以接着往下说) (3)说说每种统计图的优点是什么?

3、迁移应用

(1)课件出示练习二十一第完成1,3题

四、课堂小结。今天的复习,帮你回忆起了什么?(3分钟)

五、课后作业。

六、板书设计

统计表:单式、复式

统计图:条形统计图(单式、复式)

折线统计图(单式、复式)

扇形统计图

统计量:平均数中位数众数

统计图表的整理与复习前置作业