需要几个轮子教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《需要几个轮子》教学设计教学目标:1.结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。2.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。3.会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。教学重点:编制3的乘法口诀,掌握3的乘法口诀会用3的乘法口

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所属课文：需要几个轮子

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2018-05-07 16:10:00

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学校：岚县城关小学

需要几个轮子教学设计内容推荐

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2018-05-07 16:10:00

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关键词：需要几个轮子教学设计内容推荐

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《需要几个轮子》教学设计教学目标:

1.结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。

2.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。

3.会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。

教学重点:编制3的乘法口诀,掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。

教学难点:用乘法口诀解决现实中的实际问题。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

师:同学们,你们知道大字是几笔吗?今天我们一起探索与3有关的知识。学习“3的乘法口诀”好吗?(板书: 3的乘法口诀)

二、活动探究,获取新知。

师:1个大字3划,2个大字有几笔呢?3个呢?……9个几个大字呢?

2.画一画、说一说。

师:你们能在这张纸上通过画图来解决这个问题吗?用小圆圈表示大字的笔画,请同学们来画一画。

师:同学们,同桌能互相说一说“2个大字几画吗?3个大字呢?……9个大字呢?”

2.想一想,议一议。

师:“想一想”,如何用加法来表示呢?

师:小组讨论一下,然后写出算式。

3、利用算式,编制口诀

师:预习课本内容

(请同桌同学互相交换课本,互相检查,再读一读,看口诀编得顺不顺口。然后展示一位学生所编的乘法口诀,让大家再读一读。)

师:乘法口诀会帮助我们做乘法运算,所以要把3的乘法口诀记牢。请想想,你怎样记住3的乘法口诀,有什么好办法可以向大家介绍。

(在全班介绍交流时,特别要提倡或肯定利用知识的内在联系来加强记忆的方法。如,“三五十五”记得牢,它加个3是“三六十八”,减个3是“三四十二”;十个三是三十,减个3就是“三九二十七”等。)

三、巩固应用。

师:请同学们独立完成“练一练”的第1题和第2题,第3题。

生:独立完成,组内交流,集体订正。

板书设计:

需要几个轮子

1×3=3

2×3=6 3×3=9 3×4=12

一三得三四十二

3×5=15 二三得六三三得九三3×6=18 3×7=21

3×8=24

三五一五

八二十四

3×9=27

三九二十七

三六十八三七二十一三

关于本教案的常见问题

Q：需要几个轮子教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《需要几个轮子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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