象形统计图和统计表教案设计范例

冀教版二年级上册《象形统计图和统计表》

学校:邯郸经济开发区紫薇苑小学姓名:李茶微

统计2

教学目标:

知识和技能

了解统计的意义;会用自己的方法收集和整理数据,并把数据记录在统计表和象形统计中。

过程和方法

经历简单数据的收集、整理和描述的过程。

情感、态度和价值观

积极参与统计活动,体验不同的统计方法,感受统计与日常活动的密切联系。

教学重点难点:

重点:了解统计的意义;会用自己的方法收集和整理数据,并能把数据记录在统计表和象形统计图中。

难点:经历数据的收集、整理和描述的过程;体验不同的统计方法。

一、谈话导入,激趣铺垫。

师:同学们,大家喜欢玩什么玩具呢?

(同学们自由回答)

老师这还有许多可爱的玩具呢,大家想看看吗?

(想)

1.出示图片。提问:老师买了几种玩具呢?每种都有几个呢?

(学生自由发言)

2.同学们真棒,这么快就数清楚了。那么当我们遇到数量较多的玩具时,只靠数是不行的,那样我们容易忘记,所以最好是用笔记下来。

我们上节课学习的记录数据的方法是什么呢?

(生答:统计表)

(出示统计表)

请同学们根据上面玩具的数量完成下面的统计表。

学生自主完成。

师:这是上节课我们学的统计,今天我们接着学习《统计》板书:统计

设计意图:以谈话的方式引入,利用学生喜欢的动画人物为话题,激起学生强烈的学习兴趣,以更好的状态学习新的知识。

二合作交流,探索新知

1.问:今天是什么天气?

学生答。

出示天气变化课件。

这是某个地区一个月的天气变化情况,下面请大家看图。

2.学生观察在这个月中出现了几种天气。观察后汇报。

3.小组合作,把天气情况统计一下。

(给学生充分的时间进行统计,教师指导)

4.学生展示成果。(学生的方法只要合理,教师都要给予鼓励)

5.不同的方法。

方法一:用原图表示,有一个晴天画一个太阳,有几个晴天画几个太阳;同理一个阴天画一朵乌云,有几个阴天画几朵乌云;有雨天时用同样的方法画。

方法二:用不同的图形表示不同的天气,有几天画几个。

(如:晴天可以用小三角形表示;阴天可以用圆圈表示;雨天可以用小正方形表示等等)

方法三:把不同天气所对应的日期一一写出来。

问:大家还有其他的统计方法吗?

如:打“对勾”的方法及写“正”字的方法等等,只要方法合理都应给予表扬。

6.把整理出的数据填在统计表中。

出示课件(统计表)

学生填统计表并展示。

师:从上表中你知道了什么?

生:晴天最多,雨天最少。

师:你还可以提出哪些问题呢?

(如:晴天比雨天多几天?等等)

7.根据统计表中的数据用不同的颜色在下图中表示出来。

(教师可先做示范)

学生画图并展示。(比一比谁画的最认真)

设计意图:学生在学习活动中通过观察、与小组同学合作、整理数据,培养了学生观察能力和与他人合作交流的能力。

三.巩固练习,提高能力

学生练习(比赛看谁涂得整洁又漂亮)

设计意图:通过练习,学生把所学知识加以巩固和深化,提高知识的应用能力。

四.课堂小结

通过今天的学习,你们有哪些收获呢?

说出生活中哪些地方用到了统计。

五.布置作业

统计班内同学们最喜欢的课程。

(填统计表及画统计图)