6.克和千克优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

克的认识教学设计永康小学:张光才学习目标1.我们要感受并认识质量单位克,2.认识天平,知道用秤称物体的方法,3.小组合作学习,动手操作、主动探索学习重、难点感受并认识质量单位克,培养学生估测物体质量的意识.教学流程:课前谈话………(临时性的)教学探究一、导课1、出示铅笔,估计长度;2、出示钟表模型,

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.克和千克

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2018-04-14 16:02:00

来源学校

学校：大关县翠华镇永康小学

6.克和千克优秀教案案例

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关键词：6.克和千克优秀教案案例

正文

克的认识教学设计

永康小学:张光才

学习目标

1.我们要感受并认识质量单位克,

2.认识天平,知道用秤称物体的方法,

3.小组合作学习,动手操作、主动探索

学习重、难点

感受并认识质量单位克,培养学生估测物体质量的意识.

教学流程:

课前谈话………(临时性的)

教学探究

一、导课

1、出示铅笔,估计长度;2、出示钟表模型,引出时间单位,3、从长度单位、时间单位中引出质量单位。

二、出示课题:克的认识

三、出示目标

四、出示重难点

五、出示课本中的插图(做过修改的)

1、同学们,看看他们在超市都买了什么?分别是多重呢?

2、让学生相互探讨,相互交流,得出结论:表示物品有多重,可以用质量单位克

六、教学例题1,给学生学具,让他们自己掂量,得出结论,(老

师可以用天平秤给予订正)。

七、从例题1中总结出:这些物品都比较轻,计量比较轻的物品,常用“克”作单位。用字母g表示。

八、教学一克有多重?(2分硬币、黄豆、树叶、羽毛)

九、课堂练习

十、小结

板书设计

克的认识

表示物品有多重,可以用质量单位克

计量比较轻的物品,常用“克”作单位

关于本教案的常见问题

Q：6.克和千克优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.克和千克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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