合格率多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《合格率》教学设计【教学目标】知识目标：会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。能力目标：在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。情感目标：1、发展学生的迁移能力，培养学生的逻辑思维能力。2、培养学生的探究意识和归纳总结的能

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所属课文：合格率

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2018-04-24 11:57:00

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学校：白银市平川区育才小学

合格率多媒体教学设计及其点评

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2018-04-24 11:57:00

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关键词：合格率多媒体教学设计及其点评

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《合格率》教学设计

【教学目标】

知识目标：会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。

能力目标：在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将

小数、分数化成百分数。

情感目标：

1、发展学生的迁移能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、培养学生的探究意识和归纳总结的能力。

【教学重点】探究归纳小数、分数化成百分数的方法

【教学难点】理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和分析、解

答的方法。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、复习旧知，引入新课

1、把下面分数化成小数

52.3 103 1.7% 126.5%

4、 1（1（22（

1）学生独立思考，写出公式

（2）列出算式，汇报交流

甲牌的合格率：43÷50 乙牌的合格率：52÷60

43= ≈0.867 50

=86 =86.7％ 100

= 86%

3、小数、分数怎样化成百分数的？

（1）自主探索。

（2）小组交流，汇报交流结果。

4、小结:

（1）小数化成百分数：

把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号

口算，把下面的小数化成百分数

0.25 0.03 0.9 1.2 3.25 1

（2）分数化成百分数：

a 通常先化成小数（除不尽的保留三位小数），再化成百分数

b先把分数化成分母是100的分数，再写成百分数的形式

试一试，把下面的分数化成百分数

4 57910

三、课堂练习，巩固所学

课件展示练习题：

1、判断对错

⑴.在一次数学测验中，六一班的及格率超过了100% 。（ ⑵.张师傅加工了九十八个零件，全部合格，合格率为98 %

⑶.把25 克糖溶解在100 克水中，含糖率是25 %。

⑷ .在100克水中含糖25克，含糖率是25 %。）

0.45

841

2550

3、教材42（1

（2 4 五、课后作业 P42页1【板书设计】合格率：合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。

小数

百分数

分数

关于本教案的常见问题

Q：合格率多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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