百分数与小数的互化优秀说课稿.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：百分数与小数的互化优秀说课稿

正文

《百分数和小数的互化》教学设计

教学内容:义务教育教材六年级上册84-85页《百分数和小数的互化》内容。教学时间:2017年12月7日。

教学地点:捧乍小学多功能教室。

上课教师:周远洪

教学准备:答题卡、问题学案、课件。

教学目标:使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法,能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数,培养学生团队合作意识。

教学重点:掌握百分数和小数互化的方法。

教学难点:正确、熟练地进行百分数和小数的互化。

教学过程:

一、课前预热:2008中国北京奥运会运动员进行曲为题材。(课件辅助)

二、创设情境、激趣导入:(课件辅助)

1、利用课件,复习小数与分数的互化。

2、利用课件,提出问题,导入新课。

三、新授。(课件辅助)

1、出示活动一:把0.24、1.4、0.123化成百分数。(团队合作)

(1)、引导学生思考:要把小数化成百分数,要先把小数化成分母是100的分数,然后再把这个分数改写成百分数。

(2)、学生独立完成“做一做1”,团队交流,小数可以怎样直接化成百分数呢?

(把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。)

(3)、课件出示练习:学生自主完成。

2、出示活动二:把27%、135%、0.4%化成小数。(团队合作)

(1)、引导学生思考:要把百分数化成小数,要先把百分数写成分母是100的分数,然后再写成小数。

(2)、学生独立完成“做一做2”,团队交流,百分数可以怎样直接化成小数呢?

(把百分数化成小数,只要把小数点向左移动两位,同时去掉百分号。) 3、拓展练习:课件出示练习题,学生独立完成。

(1)、把下面的小数化成百分数,百分数化成小数。

(2)、比较大小。

4、思维训练:课件出示练习题,团队合作交流,解决问题。

5、对学生进行养成教育。

6、解决导入问题。

四、课时小结。(课件辅助)

五、提出问题。(课件辅助)

六、作业布置。(课件辅助)

板书设计:

百分数和小数的互化

小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号

小数

去掉百分号,同时把小数点向左移动两位

百分数与小数的互化优秀说课稿

百分数与小数的互化优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_5125

相关文档

比的意义教学设计及教案分析

空间与图形教案和课堂实录

比的基本性质教学设计及说课稿

比的意义教案1

解决问题优秀说课稿

下载提示