7 拉萨的天空课堂实录【3】是什么类型的资料？

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7 拉萨的天空课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：7 拉萨的天空课堂实录【3】

正文

拉萨的天空

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课13个生字,两条绿线间的4个字只识不写。

3、凭借具体语文材料,体会作者对拉萨天空的赞美之情。

教学重点:凭借具体语文材料,体会作者对拉萨天空的赞美之情。

教学过程:

一、初读课文,感知美

1.揭示课题。

(1)出示课件:欣赏拉萨的美景。

(2)指名读课题。

(3)你们知道拉萨吗?你是怎么知道的?

2.拉萨是有名的日光城,是许多人向往的地方,尤其是那儿的天空,更让人神往。你闭上眼睛,听老师来读一读这篇美文,你也会喜欢上那儿的。

问:听完了这篇美文,在你的眼前出现了什么?学生交流。

3.自读课文。

(1)自由读课文,读准字音,读通句子。

(2)把不懂的和喜欢的地方做上记号。不懂的问题自己先解决,实在不懂的可进行小组讨论,再不行,就留着和老师一起解决。

(3)选择自己喜欢的段落或者语句认真地品读一下。

二、品读课文,体会美

1、第一自然段。出示课件欣赏

(1)自由读第一自然段。边读边想,你从这个自然段中知道了什么?

(2)课件出示:欣赏拉萨的天空(组图)。

(3)引导学生品读比喻句。这句话写的是什么?把拉萨的天空比作了什么?这样写你觉得拉萨的天空怎么样?

(4)多蓝的天空啊!让我们一起美美地读一读吧!

2、第二、三、四自然段。

(1)拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。课文是怎样具体写的呢? 自由读第二、三、四自然段,边读边思考,并用笔把那些最能体现拉萨天空特点的语句勾画出来。

(2)同桌互相交流,朗读自己所勾画的语句,看看怎样朗读才能把拉萨天空的特点表现出来。

(3)第二段课件出示图1:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。你能从这句话中感受到什么?

指名读。

课件出示图2:有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有了拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

A、说说你看到了什么?

B、描述:蓝得这么纯净、这么明洁的天空,谁愿意用朗读让大家感受这种美。指名读。

C、过渡:如果天地间只有湛蓝一种颜色,那拉萨一定很单调。如今,这蓝蓝的天空并不孤单,在白云、草地、绿树、红花的映衬下,更把我们的视线紧紧地吸引住了,让我们神往!让我们一起再来读读这句话(齐读第二自然段)。

(4)第三段:拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。请

你想象一下,当时,作者的内心在想些什么?

(5)第四段:课件出示图片3:一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。让我们捧起书本,美美地读读第二到第四自然段。

(6)第五段:课件出示图片3:“在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。” 拉萨是藏族佛教的发源地,所以,在藏语中称拉萨为“圣地”。同学们,你们觉得还有没有什么其他的原因,可以把它称为“圣地”吗?

三、诵读课文,传达美

1、创设情境。同学们,刚才我们在作者的引领下一同走进了西部,走进了拉萨,欣赏了拉萨的天空,感受到了拉萨天空的迷人风采。现在我们来整体感受一下。

2、自主诵读。

3、指名读,放轻音乐。

资料摘要

7 拉萨的天空课堂实录【3】

7 拉萨的天空课堂实录【3】

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：7 拉萨的天空课堂实录【3】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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