平均分优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

平均分教学目标:1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。教学难点:掌握平均分的方法。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-14 10:16:00

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学校：新开镇第二小学

平均分优质课教案整理

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关键词：平均分优质课教案整理

正文

平均分

教学目标:

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。

教学难点:掌握平均分的方法。

教学准备:各种食物若干等。

教学过程:

一、创设情境,建立“平均分”概念

(一)情境导入,实际操作

同学们,我给大家带来了一些小礼物,快来看看吧!

你能将这些糖分成3份吗?请你来分一分。

(二)对比分的结果,特殊中认识“平均分”

有三种不同的分法。

每份都是2块糖,同样多。

观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么?

(三)提供素材,通过辨析巩固概念

二(1)班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物,你找到平均分了么?

(四)联系生活,感悟概念

请你开动脑筋想一想,在我们的生活中遇到过平均分吗?

二、动手操作,探讨“平均分”方法

(一)读懂题意,理解“平均分”

(二)实际操作,应用“平均分”

(1)自己试着分一分。

(2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。

(三)交流分法,提升认识“平均分”

不论怎样平均分,分的结果都相同,只要每份分得同样多,就是“平均分”。

三、练***均分”的理解

(一)辨析练习

(二)基本练习

说一说你是怎样分的。

把10盒酸奶平均分成2份,每份()盒。

(三)深化练习

(1)一共有()片枫叶,每()片一份,平均分成了()份。

(2)如果将这16片枫叶,平均分成2份,每份()片枫叶。四、课堂作业

作业:第11页练习二,第1~4题。

关于本教案的常见问题

Q：平均分优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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