7 拉萨的天空教学设计范文是什么类型的资料？

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7 拉萨的天空教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：7 拉萨的天空教学设计范文

正文

问银河

教学要求:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课8个生字,绿线内的5个字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向,培养学生的想象力。

教学重难点

理解诗意,激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向。

一、从歌曲入手,引出课题,学习串字。

1、你们刚才唱的是哪个动画片中的主题曲?那你们一定非常熟悉和喜欢动画片中的主人公蓝猫吧!

(蓝猫)先给大家出一个字谜:门里一张口学生说谜底,老师出卡片.

2、老师想知道,在家里的时候,你遇到问题,喜欢问谁?(问爸爸、问妈妈,读卡片)

3、在一个晴朗的夜晚,有两个喜欢问问题的孩子仰望银河,产生了很多想象,于是他们就--------出示词卡:问银河。谁想读读?

4、谁知道这个词中的第2个字念什么?(银—板书拼音和生字)

a、这个音节可以拼读吗?为什么?

b、你看,这个字的哪部分比较熟悉?蓝猫老师出的第二道题就是与金字旁和艮字有关的内容,请看大屏幕。(出题)发小组合作单。

A你认识的带有金字旁的字有哪些?把小组讨论的结果记录下来。

B带有“艮”的字,你认识几个?能不能写下来。(很狠恨跟根银)

喜欢做哪道题就做哪道题。

汇报A题:

1、看了这些带有金字旁的字你发现了什么?(带有金字旁的字一般都与金属有关)

2、对,我们学的这个“银”就是哪个银?(白银、银子、银圆、银钱)

汇报B题:

1、小组交流2、出示:很狠恨跟根银

二、学习课文

1、范读课文2、学生自读

三、学习第一节

1、指名读,其他同学思考:读前两行诗时,你发现了什么?随机出示第一段书面形式和诗歌形式(一个词重复出现了两次)

讨论:1、在你学过的课文和诗歌中,发现过这样的句子吗?说出来给大家听一听。

2、讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么?(为了突出强调自己要说的话。)

3、怎么读才能达到这种效果?你找一句读一读。(第二句加重语气)

4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题?

板书:鱼儿水草小朋友

出示银河图:根据板书谁来试着问问银河?

5、出示句子比较:

(1)在你清澈的河水里,有戏水的小朋友吗?

(2)在你清澈的河水里,有没有戏水的小朋友?

6、练习说话

银河啊,在你()里,有()吗?有()吗?

7、看板书试背第一节。

四、学习课文第二段

1、轻声自读,思考:接着小朋友又向谁提了哪两个问题?

2、读后指名对对着银河问一问,练习感情朗读

板书:客轮、货船、航标灯

出示“南来北往”的场景,说说什么是南来北往。

3、它们指的是什么?你知道航标灯有什么用吗?

4、朗读第二段,各自读,齐读。

5、练习说话:银河啊,在你()里,有()吗?有()吗?它们()吗?

看板书试背第二节

6、对比第一、第二节。

五、自学第三、第四节。

1、自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题?

2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语,请在旁边画上小问号。

3、分小组交流

4、说说老师该板书些什么?随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站。

5、说话练习

6、试背第四第五节。

六、学习第五节

1、文中的小朋友对着银河问了这么多问题,其实他还有有好多好多的问题要问,你能猜猜他还会问些什么?你也有问题吗?来试着问问。

2、所有问题你能解答吗?为什么?

3、是啊,文中的小朋友非常想知道银河里到底有什么,于是他怎么说的?“总有一天是什么意思?

4、齐读第五小节,说说你读了那个小朋友的话后有什么想法?板书:总有一天去做客

5、看板书,试背。

资料摘要

7 拉萨的天空教学设计范文

7 拉萨的天空教学设计范文

正文

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关于本教案的常见问题

Q：7 拉萨的天空教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？