用8的乘法口诀求商课件配套优秀教案案例

用8的乘法口决求商

教学内容:冀教版《数学》二年级下册第18、19页。

教学目标:

1.在操作、计算、交流的学习活动过程中,学习用8的乘法口决求商。

2.会用8的乘法口决正确计算相应的除法式题。

3.指导学生把数学活动与数学计算联系起来,使学生感受用口诀计算在生活中的应用。课题准备:48块小正方体、邮箱、写有算式的信封等。

教学方案:

6块小正方体摆长方体,使学生确认6块小正方体可以摆成一个长方体。

二、自主学习

1.提出用48块小正方体可以摆成几个这样的长方体的问题,让学生自己摆一摆,算一算。

2.交流学生计算的方法和结果。在学生充分展示不同算法的基础上,重点指导列除法算式,用口诀计算。使学生理解用48块小正方体可以摆成几个6个小正方体拼成的长方体,就是求48里面

师:同学们看老师摆成的长方体用了几块小正方体?

生;6块。

师:用48块小正方体可以摆成几个这样的长方提3?摆一摆,算一算。也可以用学具摆一摆。

学生自主计算,教师巡视。

师:谁来说说,你是怎样想,怎样计算的?

学生可能有以下算法:

●因为摆一个长方体用6个小正方体,摆8个长方体用48个小正方体。算式是6×8=48。

●摆一个长方体用6块小正方体,48块摆一个还剩42块,摆2个还剩36块,摆3个还剩30块……摆8个就全部用完了。所以,用48块小正方体可以摆8个长方体。

●因为有48块小正方体,每6块摆成一个长方体,也就是说:把48个每6个分成一份,能分成几份,就可以摆成几个这样的长

有几个6,用除法计算。方体。所以用除法计算,列式为48÷6=8。

列算式是:48÷6=8,用口诀六八四十八计算比较简便。

如果学生只出现前两种算法,教师要引导学生列出除法算式用口诀计算。如果只出现第3种算法,就可以直接启发学生用口诀计算。

师:对,把48块小正方体,每6个摆成一个长方体,求可以摆成几个这样的长方体,就是求48里面有几个6,可以用除法计算。

教师板书算式:48÷6=

师:说说你是怎样想口诀的。

生:48÷6,就是想6和几相乘得48

,因为六八四十八,所以

48÷6=8。

3.师摆出教材上用8块小正方体拼成的正方体,并提出用48块小正方体可以摆

师:同学们知道了用8块小正方体可以摆成一个长方体,那么,用8块小正方体能不能摆成一个大正方体呢?怎样摆?

学生说,教师摆出来。

师:现在老师提一个问题:用48块小正方体可以摆成几个这

几个大正方体的问题,样的大正方体?请同学们自己列出算式,用口诀算一算。鼓励学生自己列式并

用口诀计算。

4.交流学生列出的算式和计算的结果。重点说一说为什么用除法,是怎样想口诀的。

师:谁能说说,你是怎样列式计算的?

生:我是这样计算的,48÷8=6(个),用的口诀是六八四十八。用48块小正方体可以摆成6个大正方体。

师:谁能说一说,为什么用除法计算呢?

生:因为是求48里面有几个8,所以用除法计算。

师:你是怎样想口诀的?

生:想8和几相乘等于48,因为六八四十八,所以48÷8=6。

如果有的学生用8×6=48计算,首先给予肯定,然后指导学生列出除法算式用口诀计算。

三、尝试练习

1.完成试一试各题。

(1)让学生独立计算。

(2)交流学生的答案,给更多学生发言的机会。让学生说一说每组题是用哪句口诀计算的。

师:下面看数学书第18页的试一试,请同学们认真观察每组算式的特点,然后再填空。

学生填写答案,教师巡视,进行个别指导。

师:谁愿意把你的答案告诉大家?说说用的哪句口诀。

生1:8×7=56

56÷7=8

56÷8=7

这三道题都用七八五十六这句口诀。

生2:4×8=32

32÷4=

8

学生列式计算,教师个别指导。

32÷8＝4

这三道题都用四八三十二这句口诀。

生3：3×8＝24

24÷3＝8

24÷8＝3

这三道都用三八二十四这句口诀。

2．提出自己任选

一句8的乘法口诀，并

写出几道求除法算式

的要求，鼓励学生自主

完成，然后交流。

四、课堂练习

1．练一练第1题

（1）教师提出游

戏要求，先选10名同

学扮演信使并发给写

有算式的信封，让学生

完成送信任务。然后全

班检查学生投的是否

正确。 师：同学们，我们一起来玩送信的游戏好吗？ 生：好！ 师：谁来当可爱的信使呢？ 老师选10名同学，并发给每人一个写有算式的信封。 师：这里有编号是5、6、7、8、4的信箱，请可爱的小信使们根据信封上的算式，把得数是5、6、7、8、4的信封分别投进相应的邮箱里，看谁投得对。开始！ 学生们根据自己算的得数把信送进了信箱。

师：同学们送得真快！下来我们检验一下，看小信使们送对

了没有。

教师分别从邮箱里拿出信封，让全体学生读信上的计算题，

检查算对了没有。

（2）让每个学生师：刚才几个小信使任务完成得不错。现在请全班同学都来师：你们能任选一句8的乘法口诀，并写出几道用这句口诀计算的除法算式吗？试一试。 学生说口诀和除法算式。 用一张信封大小的纸，当信使，用老师发给你们的纸，自己写上算式，然后根据得数把自己写上除法算式，并

根据得数投到相应的

邮箱里。 它投到邮箱中。 教师和全班同学一起检查投放是否正确。