11 永远的白衣战士教案1

一、关注复习

(一)选择正确的字或读音填在括号里

呈现(chéng chén )给(gěi jǐ)予重症(zhèn zhèng) 效率(lǜ lù) 永恒(hén héng)

(二)给带点选择正确的解释,把序号填在括号里。

“走”有以下意思:A.跑 B.指人死 C.离开 D. (物体)移动 E.泄露 F.失去原来的样子 G.

交往

1.在万物复苏的阳春三月,47岁的护士长叶欣却永远地走了。( )

2.她刚走,你来迟了一步。 ( )3.船走得很慢,后天才能到武汉。 ( )

4.这首歌,你唱走调了。( )5.北京申奥成功,人们奔走相告。 ( )

(三)课文主要写了一件什么事?

这篇课文描写了一位普通的白衣战士叶欣,在抗击非典的战争中,为了抢救非典型肺炎的病人,

而光荣牺牲的感人事迹。

二、关注预习

在抗击非典这样一场没有硝烟的战争中,许多医务人员献出了自己宝贵的生命,叶欣就是其中一

位。文中有一个比喻句高度概括了叶欣的工作状态,你找到这个句子了吗?指名说

你们觉得叶欣的工作状态用哪三个词来概括最准确?指名说

高风险、高强度、高效率板书(齐说)

要想理解这个句子,我们一定要理解这三个词语的意思?谁来说一说?

高风险(治疗“非典”有很高的危险性)高强度(治疗工作需要付出的精力、时间多)

高效率(治疗工作完成的效果好)

在这项传染性极高的,充满危险的工作中,我们的叶欣付出了较多的时间、精力,取得了较好的

治疗结果。

三、关注精讲

细细读读课文4——7自然段,哪些语句可以看出叶欣“高风险”、“高强度”、“高效率”的

工作状态?

(一)抢救患者

1

从这个句子中,你体会到了什么?(说不出来,找学生读)

加班、拒接电话:叶欣非常的忙,忙的以至于没有时间接听家人的电话。她在忙着——抢救一个又一个病人。她把她的时间都用来抢救病人,甚至拒绝家人的电话,在她心目中,谁排在了首位。(她的病人,她的岗位)。

2003年2月8日是农历正月初八,我们都在和家人团圆,可叶欣已经开始忙碌起来了,这样的忙碌也正可以看出她工作的——高强度。

齐读:让我们一起读——高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器,全速运转着,

(出现梁先生时及时出现这一段,梁先生的病情恶化了,我们的叶欣又是怎么做的呢?)

(如果学生说的后一半内容:叶欣顾不上休息,又拖着疲惫的身躯投入到另一位患者的抢救中去。

叶欣救的前一位患者是谁呢?她又是怎么救的,你有没有找到相关的语句。)

1.我发现这一段有点难读,现在我们降低难度,只读读叶欣的动作好吗?

光这些吗?对,后面可能还有胸外按压、人工呼吸、心脏电击等等。一连串的动作,我们要想读得正确流利都有些小困难,而我们的叶欣做起来却如此的——娴熟。这说明什么——(叶欣她不愧是个护士长、医护技术很熟练。)

这些熟练的动作都使得我们叶欣在拯救患者时能够取得较好的结果,具有较高的工作——效率。

2.请同学们再来轻声地读读这些文字,想一想:那是怎样的两小时?在这两小时里可能会发生什么?

这是紧张的两小时,这是忙碌的两小时,这是生死攸关的两小时!

一个不留神,梁先生就会死亡,叶欣也会被感染。多么具有风险的两小时呀!

①仔细读读这句话,哪些词语给你留下了较深的印象?

2

“拖”字说明叶欣工作已经很累了。透过这个“拖”字你又仿佛看到了什么画面？指名演一演。 一个小小的“拖”字让我们看到了一个走一步挪一步的叶欣，看到了一个全身无力的叶欣，看到一个很想瘫坐下来的叶欣，这是累到了一种怎样的程度呀！（男生，读读叶欣的累）这样的累，可她——顾不上休息，她还要抢救下一个病人。她就像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”

（二）保护同事

（1）帮助患者清除浓血痰是最具传染性的“高风险”的工作。文中哪句话可以体现出来？（一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。）足以说明这一点。那面对这样高风险的事情，叶欣又是怎么说的呢？

面对危险和死亡，叶欣只有短短的八个字——这里危险，让我来吧。生齐读。

短短八个字，你听出了叶欣怎样的态度？这8个字话语充斥叶欣的——斩钉截铁。（坚决、果断，毫不犹豫）

。

（2）你能读好这句话吗？指名读。

病人呼吸衰竭，需要进行气管插管时，叶欣你会说——这里危险，让我来吧！

布置隔离病房时，叶欣你会说——这里危险，让我来吧！

急救车又送来一位生命垂危的重症患者时，叶欣依然这样说—— 这里危险，让我来吧！

（3）同学们，这可不是普普通通的抢救，这是极具传染性的非典患者，“这里危险，让我来吧！”简简单单的8个字藏着怎样的危险？（被传染、死亡。）

面对危险和死亡，大家怕不怕？（我害怕，但我们的叶欣如大家一样勇敢，作为护士长的叶欣总是冲在所有护士的最前面，让你想到了哪个词（生：身先士卒）。板书：身先士卒。

（4）面对危险和死亡，叶欣不仅这样说，她也这样做了。——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。

这里有一个词“声色俱厉”，你读懂了吗？（说话时声音和脸色都很严厉）指名说

对于同事叶欣会声色俱厉地说些什么呢?我们来演一演。

师：护士长，您歇歇吧，这个患者让我们来抢救！生：不行，这样太危险了，让我来吧！ 师：护士长就让我们留下来帮帮你吧！生：你们必须立即出去！

师：作为医护工作者，她深知“非典”的风险多大，那她为什么还要冲在最前面，为了谁？ 3

指名说。她深知,也许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿!

把危险留给自己,把安全给了别人,这种精神就叫——舍己为人板书

此时,还你体会到叶欣怎样的精神。(无私奉献、临危不惧、救死扶伤)

让我们捧起课本有感情地读读这一自然段。

在这两者之间,她选择了同事,她的战友。

让我们带着新的感悟读一读——高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器,全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

(三)不幸感染

人可是血肉之躯呀,“非典”病魔最终没能放过我们敬爱的叶欣阿姨。多少人的努力和呼唤,都没挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨,叶欣永远的离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。

我们来比一比下面的句子。轻声读读这三句话,看看有什么不同?

叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友、亲人。

叶欣永远离开了她所热爱的战友、岗位、亲人。

叶欣永远离开了她所热爱的亲人、岗位、战友。

在“非典”肆虐的日子里,病人更需要照顾,叶欣把对岗位、病人的爱排在了第一位。将她的亲人放在了最后。现在请你也来读好这句话。

四、关注习练

47岁的护士长永远地走了,她带走全中国人民的祝福,留下了她——爽朗的笑声、春风般的关切和抚慰、崇高的精神。病人、战友、亲人,有多少话想对叶欣诉说啊!

病人对叶欣说:。

战友对叶欣说:。

亲人对叶欣说:。

请你选择一个写写你的感慨。

五、关注拓展

一般我们把护士称作“白衣天使”,为什么这里称作“白衣战士”?课题可不可以改成永远的白衣天使?(齐读课题)

4