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求一个数的几分之几是多少教案六年级数学彭佐通一教学内容:解决”求一个数的几分之几是多少”的问题二教学目标:1根据一个数乘分数的意义,理解”求一个数的几分之几是多少”的问题的数量关系.2使学生掌握解决”求一个数的几分之

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2018-04-27 08:16:00

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学校：云浮市第七小学云浮市第七小学

解决问题优秀教案案例

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2018-04-27 08:16:00

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求一个数的几分之几是多少教案六年级数学彭佐通

一教学内容:解决”求一个数的几分之几是多少”的问题

二教学目标:

1根据一个数乘分数的意义,理解”求一个数的几分之几是多少”的问题的数量关系.

2使学生掌握解决”求一个数的几分之几是多少”问题的方法,并能解决有关的问题.

三: 重难点掌握求问题的方法和找出数量关系四教学过程:

142299 10×

5﹦4

531

1×8﹦

12 ×﹦26318

×﹦10

填空

甲数是乙数的，是把（）数看作单位“1”.

男生人数相当于女生人数的，是把（）数看作单位“ 1” 列式计算

1500

棵的是多少﹖ 1500

×﹦900（棵）

200

只的是多少﹖ 200

×﹦300 ( 只)

请同学们想想这二道简单的应用题簌属于我们学过什么应用题同学们一起回答: 求一数的几分之几

板书方法第一步找出一个数第二步找几分之几第三步用乘法 32323535783413

请同学们按照求一个数的几分之几方法去解决稍复杂的求一个数的几分之几

五年级有学生150人,

六年级比五年级多,六年级有学生多少人﹖（先画线段，再列式）

五年级

六年级

列式150×（ 1

﹢） 150﹢150

﹦150

× ﹦150﹢120

﹦270（人） ﹦270 （人

提出问题（1）数量关系谁和谁比单位（1）

（2）问题是什么 ﹖

1 问题占单位（1）的几分之几

2单位(1)数﹢﹣比单位（1）多少数

练习

一判断;对打√错打×

（1）求一个数的几分之几用除法计算（）

（2）花

布的长度比白布多，单位“1”花布

（3）一袋大米,

吃掉,

剩下的量占大米的( )

能力训练: 35151445454595

一植树节,市六小植树360棵,

市七小比市六小植树多.市七小植树多少棵﹖（要求先画线段，用二种方法）

二水果店运进苹果36

箱，运进的梨的箱数是苹果的

1进的梨的箱数是多少﹖（36

×﹦27）

2进的梨的箱数比苹果少多少﹖（ 36–27﹦9）

3进的梨和苹果共有多少箱﹖（ 36﹢27﹦63）

小结：本节学的知识会解答吗﹖

我们这节学了求一个数的几分之几是多少的方法。同学们有没有信心完成作业

附板书:

求一个数的几分之几是多少

(1)一个数六年级比五年级

(2)几分之几五年级为单位” 1”

(3)乘法六年级 (1)占单位” 1”几分之几

(2)单位”1”﹢﹣比单位“1”

多少的数

343414

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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