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关键词：练习4优秀教学设计

正文

教学设计

(苏教版小学语文四年级下册)

课题:练习4

霍邱县城关镇中心小学吴金丽

教学要求:

1 、读准课文中出现的 7 种中药的药名,初步了解中药的功效。

2 、学会读懂中成药的说明书。

教学重点:学会读懂中成药的说明书。

教学难点:初步了解中药,感受传统中医药文化的魅力。

教学准备:课前预习,收集中成药说明书,多媒体课件。

教学过程:

(课前准备:播放歌曲《本草纲目》,同学们边听边唱。)一、谈话导入,感知探寻。

泱泱中华,幅员辽阔,地大物博。说到中国的药文化,她几千年来探索着中华文明中关于生命的奥秘。我们中国人千百年来的经验和智慧陪伴着中药,走过历史的漫漫长河,成为世代守护华夏民族繁衍生息的秘方。

(播放纪录片片段)谈话引入疗愈生命的中国智慧——中药。学生自读中药简介。

二、新知构建,活动练习。

(一)活动一:认识几种常见的中草药。

1、学生自读,指名读,齐读。师生共同强调读音,识字。

(强调:注意“黄芩”(qín)和“黄芪”(qí)字形和读音;“白术”

...中“术”读“zhú”等。)

2、(课件出示)了解这些中草药,师生一起认识它们的样子,了解它们的功效。(人参和黄芪补气;大黄和黄芩清热、泻火、解毒;茯苓和白术健脾胃;川芎能活血、祛风止痛。)出示图片,指名学生认识。

3、你还了解哪些中药?指名学生,全班交流。

4、中药道地生长,海角天涯,彼此陌生,却因同根同源,造就了一场场神奇的相遇。当它们与人相遇的时候更是精彩纷呈,变幻莫测。如果用错药会怎样?(课件播放动画视频:光头强用错药的严重后果)

过渡:用错药可不是好玩的。我们来帮助小芳给奶奶看看她的药品说明书。

(二)、活动二:阅读药品说明书。

1、同桌合作阅读说明书,互相讨论、交流思考奶奶的话,帮助奶奶。

2、师生合作演一演这个场景,分角色扮演,阅读说明书。指名学生上讲台分角色扮演,交流阅读说明书情况。

(相机强调:表演小芳的同学注意不要全文照读,要通过自己的理解来讲解给奶奶听。)师生共同小结:药名、成分、功能与主治,读懂用法用量、禁忌或注意事项,看清生产日期和有效期等。

3、同桌交流:课前收集的中成药说明书。

4、指名学生上讲台演一演,模拟看病,练习正确阅读药品说明书。

5、师生共同小结:读懂药品说明书,以后自己用药的时候,要留心看看是否对症,读懂用法用量及注意事项,更要注意的是看看有没有过期等。老师温馨提示:生病要正规医院去看医生。

三、激励总结,课外作业。

亲爱的同学们,已薪火相传五千年的中医药遇到了前所未有的困

难。宣扬中医药文化,发展中医药事业,传承中医药衣钵,必须从小抓起,普及传统文化,牢固文化根基。本练习中的“读读背背”就有中华经典《三字经》的选段,请同学们课后查阅相关经典故事,诵读以涵养人生。

(播放歌曲《三字经》片段)信念、智慧、坚守,让我们一往无前,步履不停,接过前辈的衣钵,让中医药在我们的追寻中发扬光大,让经典永流传。

四、板书设计,简单明了。

练习4

处处留心

中药

资料摘要

练习4优秀教学设计

练习4优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15013

配套课件

练习4PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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练习4PPT课件和优质课教学设计

练习4PPT课件课堂实录

练习4PPT课件和板书设计

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