利率教案板书设计｜教案在线预览

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利率教学设计教学内容教材有关利率的内容教学目标1、经历小组合作调查,交流储蓄知识,解决和利率有关的实际问题的过程。2、知道本金、利率、利息的含义,能正确解答有关利息的实际问题。3、体会储蓄对国家和个人的重要意义,积累于储蓄的常识和经验。教学重点:理解利率与分数、百分数的含义。教学难点:解决有关“利率

资料类型：教学教案文档

所属课文：利率

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2025-11-16 03:47:36

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学校：耿马县勐永镇新和完小

利率教案板书设计

未知

2025-11-16 03:47:36

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关键词：利率教案板书设计

正文

利率教学设计

教学内容

教材有关利率的内容

教学目标

1、经历小组合作调查,交流储蓄知识,解决和利率有关的实际问题的过程。

2、知道本金、利率、利息的含义,能正确解答有关利息的实际问题。

3、体会储蓄对国家和个人的重要意义,积累于储蓄的常识和经验。

教学重点:理解利率与分数、百分数的含义。

教学难点:解决有关“利率”的实际问题。

教学活动

导入

1、同学们,我们的父母亲每月领到的工资,或卖牛卖猪得到较多的一笔钱时,爸妈应该把这一笔钱放在哪里呢?

学生交流,教师引入把钱存入银行不仅安全,还可以获得利息。

2、人们常常把暂时不用的一存入银行或信用社储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设,也使个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。钱存入银行后增加的部分就是利息,今天我们就重点研究与“利息”相关的问题。

二、探究体验,经历过程

1、提问:同学们觉得利息的多少与什么因素有关系?(学生交流)

2、说明:a、我们把存入银行的钱叫做本金,存期相同的情况下,本金越多,利息就越多。

b、我们把一年或一个月或一天内的利息与本金的比率叫做利率。存期不同,利率一般也是不同的。

3、谁还知道有关储蓄的更多知识,和同学们交流一下?

(储蓄的种类有整存整取、零存整取和活期;整存整取的利率又分为三个月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的,存期不同利率也不一样;活期的利率最低,但随时用钱随时取,比较方便。)

4、利息怎么计算呢?

(利息的计算公式:利息=本金×利率×时间)

说明:根据国家经济的发展变化,银行存款的利率有时也会有所调整。引导学生观察2012年7月中国人民银行公布的存款利率表。

5、教材第11页例4

学生观察利率表后,提问:同学们能运用所掌握的利率的相关知识帮助王奶奶解决问题吗?试一试。

学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况,指导个别学生。

学生板演,并说说自己的想法和算法。

只要学生解答正确,讲解合理,就要及时给予肯定和鼓励。

三、课堂巩固

四、教材第11页“做一做”

四、总结

今天这节课我们学到了哪些知识?同学们有什么收获?

五、课后作业

1、李老师买了4000元的国债,定期五年,年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少钱?

2、为了给小东准备两年后上大学的学费,他的父母计划把10000元存入银行,你认为哪种储蓄方式更好一些呢?为什么?

存期年利率

一年 4.14%

二年 4.77%

板书设计

利率

存入银行的钱叫做本金

利息与本金的比值叫做利率。

取款时银行多支付的钱叫做利息。

利息=本金×利率×时间

关于本教案的常见问题

Q：利率教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《利率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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