节余多少钱ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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节余多少钱高州市东岸镇中心小学萧祺教学目标:1、结合具体的现实情境,经历分析问题和解决问题的过程,探索并掌握加减混合运算顺序和计算方法,并能正确计算。2、会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。教学重点:探索并掌握三位数加减的脱式计算(包括竖式计算)的计算方法。教学难点:能正确运用

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所属课文：节余多少钱

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2018-05-29 21:50:00

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学校：高州市东岸镇中心小学

节余多少钱ppt配套的教学设计方案

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2018-05-29 21:50:00

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关键词：节余多少钱ppt配套的教学设计方案

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节余多少钱

高州市东岸镇中心小学萧祺

教学目标:

1、结合具体的现实情境,经历分析问题和解决问题的过程,探索并掌握加减混合运算顺序和计算方法,并能正确计算。

2、会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。教学重点:

探索并掌握三位数加减的脱式计算(包括竖式计算)的计算方法。

教学难点:

能正确运用加减混合运算解决简单的实际问题。

教学过程:

(一)谈话导入

师:通过前几节课,我们学习了三位数连加运算和三位数连减运算,你们猜一猜,今天我们要继续学习什么新知识呢?

(二)探索新知

师:通过调查,老师这里有该电影院两天卖票的情况,同学们请看。(出示8月10号、11号卖票情况)

师:同学们能读懂这个表格么?谁能来说一说,表格中的数字分别代表什么意思?

生汇报。

师:好了,那请同学们估一估,10号和11号哪天卖的票比较多?

师:已经有想法的同学,可以和你的同桌说一说,你是怎么想的。全班交流。

师:10号卖的票比11号多少张?请同学们动笔算一算。

生先独立思考,并动笔计算。

全班交流。

师:同学们真厉害,解决了这个问题,老师这里还有电影院12号卖的票的信息,你们看。(出示12号卖的票的数学信息)

8月12号比8月11号少卖出72张

师:同学们根据这个信息,能计算出12号卖的票吗?(能)

师:这个问题太简单了,难不倒大家,同学们试一试这个问题:11号和12号一共卖出多少张票?

生先独立计算。

师:在很多时候,解决问题时,我们可以利用画图的方式来帮助我们理解题目的意思。

师:观察刚才我们列的两个式子,你们有什么发现?

引导生:在列脱式计算时候,如果只有加减法,要按照从左往右的顺序计算。

(三)巩固练习

(四)课堂小结

师:通过这节课的学习,我们获得了哪些知识?

生畅谈。

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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