9的乘法口诀优秀教学设计

9的乘法口诀教学设计

北街小学单晓琴

【教学内容】

冀教版二年级数学下册《9的乘法口诀》。

【教学目标】

1.结合情境图经历编制9的乘法口诀的过程,掌握9的乘法口诀,并能应用口诀进行计算。

2.能运用所学知识解决生活中的简单问题。

【教学重难点】

重点:编制9的乘法口诀的过程,并运用口诀进行有关的计算。

难点:推导和编制9的乘法口诀并熟记。

【教学准备】PPT课件、导学单。

【教学流程】

一、激趣导入

猜猜老师今天给大家带来了什么礼物?一起来看看吧。(课件出示各种灯的图片)美吗?这些图片都和什么有关?(灯)灯的作用可大了,它不仅能给我们带来光明,还能美化环境,还有些特殊用途的灯,如:指示灯,车辆照明灯,无菌灯,给我们的生活带来了方便。(课件出示吊灯)这节课让我们从吊灯中探索一些数学奥秘吧。

二、探究新知

1.质疑.

从这副图中你发现了什么?生1:有9盏吊灯。生2:每盏灯有9个灯泡。(师用放大镜数一数)同学们观察的真仔细!看到这些灯,

你能提出一些数学问题吗?生1:2盏灯有几个灯泡?生2:5盏灯有几个灯泡?……接下来我们就一起来解决同学们提出的问题吧。

2. 探究9的乘法口诀。

(1)一起探究9的前三句口诀。

(师取下一盏)它有几个灯泡?(9个)1盏吊灯有9个灯泡,也就是有1个9,1个9是几呢?(9)谁能根据1个9是9编一句乘法口诀?(一九得九)2盏吊灯有几个9呢?2个9是多少?(18)你是怎样想的?(9+9=18)谁能根据2个9是18编一句乘法口诀? (二九十八)3盏吊灯有几个9呢?3个9是多少?(27)你是怎样想的?生1:9+9+9=27。生2:18+9=27.(生说出理由)谁能根据3个9是27编一句乘法口诀?(三九二十七)

(2)合作探究剩下的口诀。

我们继续算下去,同学们能自己算出4个、5个、6个、7个、8个、9个吊灯各有多少个灯泡吗?试着完成手中的报告单吧!看谁的速度最快。老师把两名同学的报告单放在展台上,一起订正,并根据结果总结出9的后6句口诀,齐读。

根据前几节课的学习,我们知道,根据乘法口诀,还能写出相应的乘法算式,同学们能根据这些口诀写出相应的乘法算式吗?指名说,师板书。

(3)找规律记住口诀。

指名说:4x9等于多少?你是怎么知道的?(运用口诀)看来记住口诀很重要。观察一下这些算式,看看能不能找到规律,帮我们记

住9的乘法口诀呢?

生1:第二个乘数都是9.

生2:第一个乘数是从1——9.

生3:积依次多9.

……

老师也有两个记忆的好方法,你们想知道吗?一起来看。

(1)观察得出:几乘9就等于几十减几。

(2)手指操。(播放手指操)谁看明白了,它是怎样用手指表示9的乘法口诀的?(师讲解)生边看边做。接下来请同学展示。同学们学会了吗?同桌互相做这个游戏。

三、巩固练习

同学们的表现真是太棒了!为了奖励大家,老师带你们去游乐园玩,好吗?(课件出示游乐园,设置4个项目,并设置超链接,抽取一名幸运儿,生选哪个点哪个)

欢乐对对碰:把对应的算式和口诀对接起来。

大转盘:转动转盘,说出计算结果和相对应的口诀。

射击乐园:选男女代表各一名,比拼一下。

动物园:这些小动物太贪玩了,忘记了自己的家,谁愿意帮它们回家?

四、总结

同学们,这节课你学得开心吗?有收获吗?谁来说说你的收获?五、作业

1.背熟9的乘法口诀

2.课本67页第2、3题。

板书:

9 乘法口诀

一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一