Learning about Language课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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教学设计教学主题Module 8 unit 4 learning about language 一、教材分析本教案是人教版《普通高中课程标准试验教科书·英语（选修8）》第四单元第4课时learning about language部分，主要对非谓语动词中过去分词作状语的再巩固与复习, 借用新的话题

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2018-06-13 13:52:00

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学校：福建省莆田市城厢区莆田第三中学

Learning about Language课件配套优秀教案设计

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2018-06-13 13:52:00

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关键词：Learning about Language课件配套优秀教案设计

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教学设计

教学主题

Module 8 unit 4 learning about language 一、教材分析

本教案是人教版《普通高中课程标准试验教科书·英语（选修8）》第四单元第4课时learning about language部分，主要对非谓语动词中过去分词作状语的再巩固与复习, 借用新的话题与素材对非谓语动词进行巩固与复习。

语法知识的习得需要一定的语言输入，本课的学习，为学生在后面的非谓语动词的综合复习提供范例。

二、学生分析

在学习兴趣方面，学生对非谓语并不陌生，但对非谓语动词的正确使用仍然存在误区，本课恰好填补了学生知识体系中存在的空白之处。恰当的已有知识加之必要的信息差，能激发学生学习的兴趣；

在语言知识方面，学生对用非谓语动词进行自我表述时的正确与否还不是很熟悉。

在学习能力方面，高二学生在高一英语学习的基础上，已具备一定的语法运用能力。结合实例能归纳语法的特点，但是在实际的写作是正确运用能力有欠缺。

三、教学目标

语言知识与技能：能分清谓语动词与非谓语动词的区别；能依据句式进行正确的解题；能区分非谓语动词作状语的差别，并在写作中加于应用。学习策略：通过小组讨论，学会合作学习和自主探究的学习策略。

四、教学流程设计

Step 1 revision Task 1. Group work Ask ss to discuss and answer the following questions

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1) 英文的句式特点

2）判断谓语动词

找出各句的谓语动词并指出其具体形式

1. Don't teach fish to swim.

不要班门弄斧。

2. He had a good memory like an elephant.

他以前有很好的记忆力。

3. It would be a waste of money building such a luxurious villa.

建这么豪华的别墅太浪费钱。

4. Light travels much faster than sound.

光比声音传播速度快得多。

5. When asked why, please just keep silent.

当问到原因时，就保持沉默。

6. The president was warmly welcomed by the residents.

总统受到了居民的热烈欢迎。

3）非谓语动词的句法功能及时态语态

3. 解题步骤

1）分析句子结构

2）分析逻辑主语

3）分析语态

4）分析时态

Task 2. Summarize Step 2. V-ed as adverbial 1. 过去分词作状语(individual work) 2. 现在分词与不定式作状语的比较（group work）

3. summarize Step 3. practice Step 4. Homework

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关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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