登高　杜甫第二课时教案｜教案在线预览

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登高黄世英一、教学目标知识与能力⒈了解杜甫的生平及本诗的写作背景；⒉感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思；过程与方法⒈掌握诗歌吟诵的基本方法；⒉掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧；情感态度与价值走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。二、教学重点在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融

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所属课文：登高　杜甫

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2018-08-22 09:24:00

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学校：重庆市合川实验中学

登高　杜甫第二课时教案

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关键词：登高　杜甫第二课时教案

正文

登高

黄世英

一、教学目标

知识与能力

⒈了解杜甫的生平及本诗的写作背景；

⒉感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思；

过程与方法

⒈掌握诗歌吟诵的基本方法；

⒉掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧；

情感态度与价值

走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。

二、教学重点

在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。

三、教学难点

在朗读背诵中，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的审美情趣。

四、教学活动

（一）设置情境，导入新课

一千二百多年前的一个秋天，九月九日重阳节前后。夔州，长江边。刺骨的寒风凛冽地吹着，江边万木凋零，漫山遍野满是衰败、枯黄的树叶。浑浊的江水滚滚翻腾，向前奔涌。几只孤鸟在天空中盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人走来。他衣衫褴褛，蓬头垢面，满身疾病，步履蹒跚……

重阳节，本是中国的传统佳节，是与亲人一同登高祈求长寿的日子。可是这位老人，半生怀才不遇，晚年穷愁潦倒，孤独在外漂泊，已然走到了他生命的秋天。而让他时刻不忘的国家此时也是战乱频仍。重阳佳节独自登上高楼，面对万里江天，面对一片衰败，老人百感千愁涌上心头……

大家该猜到，这位老人是谁吧？他在哪里？这是历史上的哪天？

(二) 学

1、朗读诗歌

2、找出意象

3、讨论意象蕴含的感情

4、结合注释翻译诗歌大意

5、名句赏析：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”把上下两句联系起来分析，你觉得用了什么表现手法？写出了怎样的意思？

（三）讲

1、介绍杜甫及作品风格

2、解答学生提出的问题

（四）测

1. 杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：，。

2. 今人常用杜甫《登高》中的“，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

3. 杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“，”

（五）学以致用

1、阅读下面这首诗，然后回答问题。

江

汉

杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。

关于本教案的常见问题

Q：登高　杜甫第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《登高　杜甫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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