8　武夷山和阿里山的传说课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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所属课文：8　武夷山和阿里山的传说

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2018-05-02 10:34:00

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学校：本溪满族自治县连山关镇中心学校

8　武夷山和阿里山的传说课件配套优秀教案案例

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关键词：8　武夷山和阿里山的传说课件配套优秀教案案例

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(四)年级(语文

辽宁省本溪市本溪满族自治县连山关镇中心学校张少云

本溪满族自治县连山关镇中心学校

课后反思除了课始的情境引入,整堂课没有情境引入,没有多余设计。教学中,充分体现了先学后教,培养学生自学能力、交流能力这一课改的核心要求。自认为通过本文的教学,学生的能力得到了一定的提升。

采取抽一名学生到黑板前听写,接着追问本文的主人翁,以及后来变成了什么树,让该生把答案写在黑板上,其余学生课堂本上写这一设计,不露痕迹地检查了学生的预习情况。

归纳文本讲了一件什么事和抓重点句子体会花珊的品质时,我均让学生自己先尝试完成,然后再小组交流,再全班分享。

本文文字浅显,但细节描写却十分精彩。平时的教学中,我发现许多的孩子阅读不仔细,阅读时往往流于表面。因此在教学本文时,初读课文后,请孩子们说说你觉得花珊是个什么样的人?从孩子们的回答看,他们对花珊有了初步的认识。但是,因深究课文中的细节,对花珊的认识也仅停在美丽、勇敢、善良上。因此,在品读自己感悟最深的语句时,让学生多读,孩子们发现,原来花珊除了善良勇敢,还坚持不懈,不怕苦,不怕累,有孝心,胆大心细,舍己为人……此刻,孩子们猛然发现,原来我们认真研读句子后,对事物会有更多的认识。

最后的扩写练习,使孩子能够每课都有一点小收获,锻炼了学生的文字运用的能力。

本溪满族自治县连山关镇中心学校

关于本教案的常见问题

Q：8　武夷山和阿里山的传说课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　武夷山和阿里山的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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