小数的意义（三）ppt配套的教学设计及说课稿

第3课时小数的写法

【教学内容】

教材第35页例4、“做一做”第2题及第37页第6题。

【教学目标】

1.理解掌握小数的数位顺序表,能正确写出小数。

2.培养学生概括、归纳总结的能力。

3.引导学生正确地写出生活中的小数。

【重点难点】

掌握小数的写法。

【教学准备】

多媒体课件、主题图。

【复习导入】

1.复习:

(1)小数的数位顺序表是怎样的?

(2)如何读出小数呢?学生回顾交流。

2.导入:我们上节课学习了小数的读法,这节课继续来学习小数的有关知识——小数的写法。板书课题。

【新课讲授】

教学例4.小数的写法

1.出示教材第35页例4.

提问:你会写出上面这段话中的小数吗?

学生讨论怎么写小数?

尤其是含有0的小数的写法。

写出后交流、总结。

师归纳:整数部分按整数的写法写出,整数部分是零的就写0,小数部分依次写出每个数字,点就打上小数点。

2.估一估:写出下面的小数。

【课堂作业】

1.写出下列各数。

一点零五七十七点四一

九点零零六五点四七八二

三百点七一五点零六

零点零八九零点九五九

七十四点零六三一百点零零八

零点零五

2.完成教材第37页第6题。

学生独立完成后交流并说一说你是怎样写的。

【课堂小结】

提问:这节课你有什么收获?

小结:这节课我们学习了小数的写法:整数部分按整数的写法写出,整数部分是零的就写0,小数部分依次写出每个数字,点就打上小数点。

【课后作业】

完成练习册本课时练习。

第3课时小数的写法

例4

一点四写作1.4五点八写作5.8零点零九写作0.09零点八八写作0.88小数的写法:整数部分按整数的写法写出,整数部分是零的就写0,小数部分依次写出每个数字,点就打上小数点。

教学时,要灵活运用了自主——合作——探究的学习方式,让学生“做”数学,经历探究的过程。数学的五个关注非常重要:关注学生的自主探究;关注学生的思维特点;关注知识与生活的结合;关注学生的切身体验;关注课堂的生成资源。在教小数的写法时,没有直接告诉学生方法,而是要学生先独立尝试,然后同桌合作,互相学习,互相指正。当学生在自己经历了思考的过程产生困惑的时候,就能把被动学习变为主动学习,让学生在“做”数学的过程中体验到成功。