口语交际课堂实录【2】｜教案在线预览

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口语交际“乡村生活——走进田园”教学设计教学目标:1、.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。2、对综合性学习中观察田园生活,了解作物生长,调查生活变化,感受田园美景,体验乡村生活等训练成果进行梳理,能够说清调查经历、感受,并能运用积累的优美语言描绘乡村美景。3、激发学生用普通话,流利表达的欲望,培

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2025-11-01 14:47:36

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学校：铁岭县李千户镇催阵堡中心小学

口语交际课堂实录【2】

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2025-11-01 14:47:36

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关键词：口语交际课堂实录【2】

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口语交际

“乡村生活——走进田园”教学设计

教学目标:

1、.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。

2、对综合性学习中观察田园生活,了解作物生长,调查生活变化,感受田园美景,体验乡村生活等训练成果进行梳理,能够说清调查经历、感受,并能运用积累的优美语言描绘乡村美景。

3、激发学生用普通话,流利表达的欲望,培养学生热爱乡村生活的情感。教学重点:

能认真倾听别人发言,自然地与他人交流,提高学生口语表达能力。

教学难点:

学会运用积累的语言,表达技巧,交流自己的所见所闻。能把自己看到、听到、想到的、感受到的说清楚,并能发表自己的看法。

教学准备:

课件、调查资料,图片。

教学时数:

1课时

教学过程:

一、回顾引出话题

1、在本组学习中我们领略了乡下人家的富有诗意的和谐、欣赏了异国牧场的独特风情、聆听了古人对田园生活的咏叹、更追随孩子们在田野里玩耍嬉戏,吹响麦哨------

那些经典的描绘此时一定在你脑海中萦绕,让我们共同回顾------(引读)今天,让我们共同走进田园,用我们的语言向外地人介绍我们的乡村生活二、总结表达技巧

1、这几篇文章让我们百读不厌,你知道其中的奥秘吗?谈谈你的看法。

2、学生自由谈,教师适时点拨,板书:按顺序介绍,抓住景物特点,具体描述,语言优美

同学们体会的很到位,在我们与人交流时,也一样要做到-----

三、图片欣赏激趣

出示图片,学生欣赏、回顾,营造口语交际氛围。

四、明确交际要求

通过本组课文的学***家在综合活动中又搜集了课外资料,一定有很多新的收获吧!这节课,我们就再次走进田园,去看看你们对田园生活的学习成果吧!

1、交流在综合性学习活动中,对乡村生活和田园景物的了解和感受。

可以说说对田园风光的感受、体验,

也可以展示自己搜集到的图片和文字资料,

还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事---

2、练习用普通话表达,同时注意学会倾听,评价。

四、小组交流评价

1、课件示:本次口语交际内容:可以是自己经历的,也可以是听到的,看到的,或是想到的,可以是景物,人或事,也可以是感受或体会。

2、先在小组里交流,再选出代表在全班介绍。

五、全班交流评价

1、各组代表交流

2、评一评谁的收获大,感受深

学生评价,手势打分,评出最佳表现奖两名。(小组长统计报分,两名学生当场统计)

六、谈谈本节收获

学生从不同角度谈自己的收获。

教师谈收获,布置整理给家长展示一下。

附板书:

口语交际:

走进田园

按一定顺序

抓景物特点

说具体、说清楚

语言优美(修辞,好词佳句) 说:用普通话落落大方听:认真倾听抓重点

关于本教案的常见问题

Q：口语交际课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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口语交际课堂实录【2】