3.平均分（三）：两种分法的对比优质课教案整理｜教案在线预览

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认识平均分(第3课时)一、学情分析1学***均分概念,知道什么是平均分。2学习了根据每几个一份以及平均分成几份的要求,把一些物体平均分。3在以上两点基础上引导孩子将两种方法进行对比,分析和概括的过程,从而进一步认识平均分。四、教学重难点分析及解决措施二、教学目标1经历动手分铅笔的过程,体会平均分的两

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所属课文：3.平均分（三）：两种分法的对比

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3.平均分（三）：两种分法的对比优质课教案整理

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认识平均分(第3课时)

一、学情分析

1学***均分概念,知道什么是平均分。

2学习了根据每几个一份以及平均分成几份的要求,把一些物体平均分。

3在以上两点基础上引导孩子将两种方法进行对比,分析和概括的过程,从而进一步认识平均分。四、教学重难点分析及解决措施

二、教学目标

1经历动手分铅笔的过程,体会平均分的两种方法的内在联系,进一步理解平均分概念的本质含义。

2通过观察和比较,能够概括平均分的过程和结果,从而提高思维能力。

3引导孩子积极主动地参与到数学活动中来,增强对数学学习的兴趣。三、重点:体会两种平均分方法的内在联系,准确而深刻把我平均分概念的本之含义。

难点:平均分概念的本之含义。

3通过摆小棒和圆片的过程,对过程和结果进行对比分析,从而归纳出平均分两种分发法内在联系,突破重难点。

四、教学过程

环节一:导入

由旧知引入新知

谈话:前面我们已经学***均分,今天将进一步研究平均分。

板书:认识平均分

环节二

1思考:

直接出示情景,把12支铅笔平均分,可以怎样分?

2讨论:

(1)是先确定每几支分一份,还是先确定平均分成几份?

(2)如果先确定每几支分一份,你打算每几支一份的分?

(3)如果先确定平均分成几份,你打算12支铅笔平均分成几份? 3操作:

(1)自己用小棒分一分摆一摆

(2)巡视并指导

(3)同桌互相说一说:你是怎样分的?

4交流:

(1)展示平均分的过程,并说清楚过程和结果

(2)比较归纳各种分法

3小结:

小结平均分的两种分法

把一些物体平均分,既可以把它们每几个一份的分,也可以把它们平均分成几份。

环节三

1第1题

(1)出示第(1)(2)小题

(2)先按要求用圆片摆一摆,再填空

(3)交流过程和结果:你是怎样摆的?结果怎样?

(4)比较:这两题有什么相同点和不同点呢?

2第2题

(1)结合文字,看图说说图中小朋友是怎样分的?

(2)这两种分法有什么联系和区别呢?

3第4题

(1)独立完成

(2)交流:正确表达两种分法过程和结果

4第5题

(1)出示图,看图说说图意

(2)出示第(1)小题,完成填空

(3)交流:求5堆一共有多少个,就是求什么?怎样列算式?

(4)出示第(2)(3)小题,完成填空

(5)交流:说一说后两题有什么相同点和不同点?

(6)重点比较:第(1)题和(2)(3)两题有什么联系呢?(相反的关系)

5第6题看图说话

(1)出示兔图,问:兔有几个几只?一共有多少只兔?

(2)思考:兔是怎样分的?两种分法描述

(3)出示小鸡图,问小鸡是怎样分的?两种分法

环节四

总结:1平均分有哪几种分法?

2这两种分法有什么相同点和不同点?

关于本教案的常见问题

Q：3.平均分（三）：两种分法的对比优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.平均分（三）：两种分法的对比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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