1 走，我们去植树教学实录及点评

苏教版小学四年级下册语文教案《1、走,我们去植树》教学设计

腾冲市芒棒镇树立完小叶丽萍

一、教材分析:

【出示课件1】在万物复苏的春天,大地一片生机勃勃。身处于美好的春光里,我们应该做些什么,才不负于这大好的春色?诗歌《走,我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议:“迎着和煦的春风,迈开轻快的脚步,亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树!”

二、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的新词。

3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

三、教学重、难点:

理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

四、教学时间:两课时

【教学准备:课件、录音、生字卡】

五、教学过程:

第一课时

一、情景导入

1、【出示课件1】放课文朗读:《走,我们大家植树去》在音乐声中,老师谈话引入:同学们,春天已经来临了,在这和煦的春光中,你们想去植树吗?(想)

那我们就一起行动吧!(板书课题:《走,我们大家植树去》)

二、初读课文,理解课文思路。【出示课件2、3、】

1、放课文录音,学生听课文录音。

2、学生自由朗读课文,圈画出生字词,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上记号。

3、交流、讨论。学生质疑并解决,重点问题进行存疑留到赏析课文时解答。

A、交流理解词语:音符、版图、和煦、回荡、参天、荒滩、翩翩起舞。

B、交流相互理解质疑。

C、出示生字卡,指名认读生子。

D、、植树有什么好处?

E、、为什么说一棵树就是一座绿色工厂,片片树叶都是快乐的音符?

4、再读课文,解决一些简单的问题。【出示课件4】

A、指名分段朗读课文。

B、纠正学生的读音。

C、自由练读课文。

三、分段、概括段落大意(学生自主完成,教师指导)【出示课件5】

一、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。

二、(2-6)讲植树的重要。

三、(7)表明少先队员植树的决心。

四、学习第一段

1、指名读第一段。

2、这一小节你读懂了什么?

3、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来,去参加植树的情景。)

5、指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。

五、布置作业

1、抄写本课生字词。

2、预习下一段。

第二课时

一、复习旧课

1、回忆第一段告诉了我们什么?

2、指名朗读第一段。

二、学习第二段【出示课件6】

1、自由朗读第二段。

2、说说你读到了什么?

3、少先队员到什么地方去植树?(引导学生想象省略号所省略的内容。)我们还能补充哪些内容?

这些地方可以用哪个词语来概括?(到处)

4、有感情的朗读第1--2小节。

哪些词语说明少先队员的心情很愉快?

5、细读3---6小节,思考:植树有什么好处?

6、学生讨论交流,教师板书:

绿色工厂

绿色宝库

增添新绿

绿色希望

7、进一步理解词句,并指导朗读。

A、为什么说“一棵树就是一座绿色的工厂”?

结合光合作用让学生理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清新的空气,让每个人都健康幸福“。

B、”绿色宝库“指的是什么?为什么说森林是”绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外,树木还有什么好处?

C、第三节用了什么修辞手法?起到什么作用?

指导读好第四小节。

D、联系上下文,理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的版图“,说说什么是绿色的希望?

E、、说说植树有哪些价值和意义?

想象祖国是“参天大树”的景象,练习有感情的朗读课文第5、6小节。

F、你能把下面的词语换个说法吗?

和煦()、回荡()、轻快()

J、指导练习背诵。

三、学习第三段

同学们,植树的好处多不多?植树的意义如此重大,让我们动员所有的伙伴一起去植树吧!

请同学们有感情的朗读最后一节。

四、背诵指导

1、听课文录音小声跟读。

2、指导朗读、背诵技巧。

3、正确、流利、有感情的朗读。

五、课文总结

1、齐读课文。

2、开火车背诵课文。

3、联系实际,说说植树还有哪些好处?

六、巩固练习

1、读读写写(课件出示)

2、背诵课文。3、选择校园里的一种树木,查阅资料,按名称、外形、作用三方面向同学们做介绍。

七、板书设计

走,我们去植树

绿色工厂——健康幸福

增添新绿——染绿版图

绿色希望——沙退鸟舞

绿色宝库——建设“四化”