6 你一定会听见的优质课教案是什么类型的资料？

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6　你一定会听见的优质课教案｜教案在线预览

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关键词：6　你一定会听见的优质课教案

正文

《你一定会听见的》

教学目标

1、知识与能力:朗读课文,品味文章生动形象、活泼优美的语言;训练学生的朗读能力、语言表达能力,提高学生想象能力及对生活的感悟能力。

2、过程与方法:听、说、读、写的融合

3、情感态度价值观:感悟到要运用自己的耳朵聆听世界,感受生活的美好

教学重难点

1、重点:感悟到要运用自己的耳朵聆听世界,感受生活的美好

2、难点:初步学会如何把声音写得生动

学习要点

美国女作家海伦凯勒自幼失明,曾经发出了“假如给我三天光明……”的呼喊,可见视觉对于人类来讲是多么重要!还有一种感觉对人类同样重要--那就是听觉。是如泣如诉的二胡声,使瞎子阿炳的世界充满阳光;是琅琅的读书声,使冬天的校园也充满了生机;是妈妈的一句关心的话语,使你伤感的心不再失意……可是,有的同学由于在平时的生活中粗心大意,忽略了生活中的各种美妙的声音。在我们生活的周围有很多美妙的音乐,从今天开始,只要你“用心”去听,你一定会听见的!

教学目标

教学设计

一、字词积累:

1、字音噗(pū)顷(qǐng)刻喷嚏(tì)嘈(cáo)杂轰隆隆(lóng)唠(láo)叨(dao)2、词语解释:顷刻:极短的时间。嘈杂:(声音)杂乱,喧闹。唠唠叨叨:说起来没完没了。抱怨:心中不满,数说别人不对。充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。视而不见:尽管睁着眼睛看,却什么也没有看见,指不重视或不注意。聆听:(书面语)听。

二、分析课文内容:

1、说一说这篇课文写了哪些内容?可划分为几部分?

第一部分:(1-8)展示生活中存在的丰富多彩、奇妙无穷的声音。

第二部分:(9一13)说明声音与我们生活的关系,告诉我们声音会充实我们的生活,使我们得到更多乐趣。

第三部分:(14-20)建议我们做几种“声音游戏”,进入声音世界,得到乐趣。

2、什么是声音?课文中有没有准确的解释?

文章中有对声音有明确的定义,“声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响。”

3、“蒲公英梳头…蚂蚁小跑步”、“雪花飘落”有没有声音?

因为“声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响”,所以“蒲公英梳头……蚂蚁小跑步……雪花飘落”都是有声音的,只不过这声音太过细小,我们的耳朵难以听到罢了。

4、为什么说不用心听又没有兴趣听的人久而久之会成为“没有感觉”的人?

因为他对外界的一切都无动于衷,封闭了自己的内心世界,成了一个不折不扣的木头人,他当然也就成为“没有感觉”的人。

三、整体总结全文

本文用亲切的语调、幽默诙谐的语言,把我们带入了细小的、抽象的声音世界,领着我们去感受声音带给我们的美,去感受大自然的鬼斧神工。声音的世界是奇妙的,但你如果想真正地走进它还需要自己拥有一颗平静的、热爱自然的心。所以文章引导我们要学会关注自己周围的声音世界,珍惜我们的听觉,热爱我们的大自然。

四、推荐阅读

当我们意识到我们听觉的重要的同时,千万不能忽略我们其他的功能,比如视觉,失去视觉同样也是极其痛苦的,所以推荐你阅读美国女作家海伦凯勒的《假如给我三天光明》,感受一下作者那发自内心的对光明的渴望。

资料摘要

6　你一定会听见的优质课教案