3　太空“清洁工”优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

3、太空“清洁工”教学目标:1.朗读课文,了解太空“清洁工”是什么?它是在什么情况下产生的?有什么用途?2.知道本文运用哪些说明方法?说说列数字说明方法的作用。3.阅读后能发表自己的看法。教学重点:了解太空“清洁工”产生的原因和用途,从而对太空、科技产生兴趣。教学难点:能根据阅读材料发表自己的看法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　太空“清洁工”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 16:52:00

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学校：乐安县实验小学

3　太空“清洁工”优质课教案设计

未知

2018-04-24 16:52:00

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关键词：3　太空“清洁工”优质课教案设计

正文

3、太空“清洁工”

教学目标:

1.朗读课文,了解太空“清洁工”是什么?它是在什么情况下产生的?有什么用途?

2.知道本文运用哪些说明方法?说说列数字说明方法的作用。

3.阅读后能发表自己的看法。

教学重点:了解太空“清洁工”产生的原因和用途,从而对太空、科技产生兴趣。

教学难点:能根据阅读材料发表自己的看法。

教学准备:收集有关太空“清洁工”的资料。

教学过程:

(一)揭示课题。

1、课件展示:太空“清洁工”

2、你们看,美丽浩瀚的太空你们可曾知道,那里充满着危险。这节课,我们就来学习《太空“清洁工”》

(二)初读课文。

要求:轻声读课文,想想你读懂了什么?

1、学生自由读课文。

2、指名交流。读了课文,你有什么收获?

(三)学习课文第四节。

1、出示学习要求:

(1)读一读:把这段话读正确、流利。

(2)圈一圈:太空“清洁工”是什么?

(3)划一划:太空“清洁工”是怎么样的?

(4)写一写:太空“清洁工”有什么用途?

2、学生按要求学习。四人小组一起讨论学习。

3、交流反馈。

4、交流本文运用哪些说明方法?说说列数字说明方法的作用。

(四)复述课文。

现在,你是太空“清洁工”。如果你是太空“清洁工”中的一种,你会怎样向大家介绍你自己?

学生自由准备。要求:说清楚太空“清洁工”的特点和用处。

指名学生复述,评议。

(五)展开想象。

读了《太空“清洁工”》这篇文章,你有什么感悟?围绕主题发表自己的看法。

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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