资料摘要
《鹏程万里》教学设计教学目标1.了解故事的主要内容,能复述故事,了解“鹏程万里”这个成语的出处。2.理解“鹏程万里”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。教学重点1.了解故事的主要内容,能复述故事。2.理解成语的意思并正确地运用。教学难点理解成语的意思并正确地运用。教学准备多媒体课件课时安排1课时
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- 2018-06-06 20:37:00
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- 学校：长丰县北城世纪城学校
成语故事全国优秀课堂实录
未知
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关键词：成语故事全国优秀课堂实录
正文
《鹏程万里》教学设计
教学目标
1.了解故事的主要内容,能复述故事,了解“鹏程万里”这个成语的出处。
2.理解“鹏程万里”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。
教学重点
1.了解故事的主要内容,能复述故事。
2.理解成语的意思并正确地运用。
教学难点
理解成语的意思并正确地运用。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
这节课我们先来看段动画片。(放动画片)成语“鹏程万里”就出自这个故事。今天我们就来学习这个成语故事!大家把书翻到133页。(教师板书课题)请学生齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1.请同学们用自己喜欢的方式读成语故事,要求:
(1)读准字音,读通文章。
(2)不理解的地方小组讨论。
2.学生合作交流后,教师明确:
远古:遥远的古代。
1
泰山:位于山东省中部,最高峰海拔1545米。
遮天蔽日:遮住天空,挡住阳光。文中指大鹏鸟很大。
洼地:低洼的地方。
鷃雀:小鸟名,弱小不能远飞,为麦收时候鸟。也比喻小人。
3.请学生复述这个成语故事。
三、再读课文,感悟理解
1.请同学们再读课文,思考:
(1)大鹏鸟有什么特点?
(2)小鷃雀有什么特点?
(3)成语的意思什么?
(4)谁能用成语来夸夸大鹏鸟和劝劝鷃雀?
2.学生阅读后讨论。
3.教师引导后明确:
(1)大鹏鸟有什么特点?
大鹏鸟的背像泰山那样高,飞起来的时候,它的翅膀遮天蔽日。它在南海海面上击水而行,一下就是三千里。它向高空飞去,卷起一股暴风,一下子就飞出九万里。它飞出去,要过半年才能飞到南海休息。当它在高空飞行的时候,背靠青天,云层却在它的下边。(体型大飞得高远)
(2)小鷃雀有什么特点?
生活在洼地里的小鷃雀,看见大鹏鸟飞得这么高,这么远,很不理解,就说:“我们往上飞,不过几丈高就落下来了,飞过树梢也就算最高了,大鹏鸟为什么要飞向九万里以外的远方呢?”(体型小飞得不高也不远不理解大鹏鸟) (3)成语的意思什么?
鹏,大鹏鸟。程,路程。万里,概数,指很远。连起来说就是大鹏鸟能飞很远的路程。成语表面上是写鸟,实际上在说人,比喻人前程远大。
2
(4)谁能用成语来夸夸大鹏鸟和劝劝鷃雀?(预设)
大鹏鸟:雄心壮志自强不息坚韧不拔坚定不移持之以恒全力以赴小鷃雀:碌碌无为雄心壮志自强不息坚韧不拔坚定不移持之以恒全力以赴
四、介绍出处、原文
1.提问:成语一般都有出处,知道“鹏程万里”出自哪里吗?
2.学生回答后教师明确:《庄子·逍遥游》
3.出示古文《庄子·逍遥游》,推荐学生感知:
穷发之北有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏。背若泰山,翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?”
五、拓展运用
1.要求学生用“鹏程万里”这个成语造句。
2..学生找鹏程万里近义词(预设)前途似锦万里鹏程前程万里云路鹏程
六、布置作业
今天晚上回家后把《鹏程万里》这个成语故事讲给你身边的人听,告诉他们要努力做一个鹏程万里的人。
板书设计
鹏程万里
鸟人前程远大
教学反思
3
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-06 20:37:00
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关于本教案的常见问题
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