3　太空“清洁工”教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

太空清洁工教学设计第一课时【教学目标】1.借助工具书,自学“络、骸、殃”等词语;了解“联络、同归于尽”等词语的意思。2.熟读课文,了解太空“清洁工”是什么,以及它的作用。【教学重难点】了解太空“清洁工”是什么,以及它的作用。【教学准备】有关太空“清洁工”的视频资料。教学过程(一)揭示课题。导入课文1

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　太空“清洁工”

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2018-05-11 07:53:00

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学校：中江县柏树乡中心小学

3　太空“清洁工”教案公开课一等奖

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关键词：3　太空“清洁工”教案公开课一等奖

正文

太空清洁工教学设计第一课时

【教学目标】

1.借助工具书,自学“络、骸、殃”等词语;了解“联络、同归于尽”等词语的意思。

2.熟读课文,了解太空“清洁工”是什么,以及它的作用。

【教学重难点】

了解太空“清洁工”是什么,以及它的作用。

【教学准备】

有关太空“清洁工”的视频资料。

教学过程

(一)揭示课题。导入课文

1、课件出示清洁工的图片,引入“清洁工”。

2、那么你们有没有想过太空中也有清洁工呢?引入本文的课题。

3、齐读课题,读了课题后你有疑问吗?

(二)初读课文。

1、要求:轻声读课文,把字音读准确,句子读通顺。

2、出示词语,读准字音。

3、指名读课文,纠正字音。

4、再读课文,说说课文讲了有关太空清洁工的哪几个方面的内容?

5、交流反馈。

(三)学习课文

一、了解太空

(师)同学们,你们可曾想过茫茫的太空是什么样的,太空中有什么吗?

学生交流。

引入第一自然段的学习。

二、了解太空垃圾

1、出示图片,这是电脑模拟的太空垃圾。

2、出示学习要求:

自读第三自然段,思考:太空垃圾是什么呢?它们有什么危害呢? 3、交流反馈。(在交流第一个问题时,观看有关太空垃圾的视频,更加具体地了解太空垃圾;在交流第二个问题时进行以下教学环节) 4、出示重点句子,读一读,想一想它用了什么方法?说一说它的好处。

5、比较两个句子,体会作者用词的准确性。

①正常运行航天器碰上它们,就会遭殃。

②正常运行的航天器一旦碰上它们,立刻就会遭殃。

交流两个句子句义上的差别。

过渡:那么有没有办法来对付它们呢?

三、了解太空清洁工

1、出示学习要求:

(1)读一读:把这段话读正确、流利。

(2)再读课文,想想这个自然段围绕太空清洁工讲了讲了哪几个方面的内容?

2、交流反馈。

交流过程中出示句子:

太空“清洁工”的质量只有6千克,制造和发射的全部费用不到100万美元。(体会列数字的说明方法)

3、和大家交流一下读了这个自然段以后自己的感想。

(五)小结

通过这节课的学习,你了解到了什么呢?(结合学生讲述板书)交流。

【板书设计】

太空“清洁工”

产生打比方样子列数字

太空环保作用举例子

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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