4 古诗两首教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

4.古诗两首教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。2.学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思。3.想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重、难点:1.通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。2.诵读古诗,体会作者从听觉

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所属课文：4 古诗两首

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2018-04-26 00:44:00

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学校：昆明市官渡区龙马中心学校

4 古诗两首教学设计一等奖

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关键词：4 古诗两首教学设计一等奖

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4.古诗两首

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。

2.学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思。

3.想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

教学重、难点:

1.通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。

2.诵读古诗,体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。

3.透过诗中描写的景物,体会作者的思想感情,并把自己的感受写下来。

教学准备:

Ppt课件

教学时间:

二课时

教学过程:

第一课时

一、调动积累,揭示课题

1.启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗。

2.引出诗题“江南春”。

3.介绍作者。

二、自学古诗,整体感知

1.学生自由诵读古诗。

要求:(1)读准字音,注意节奏。

(2)边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。

2.借助工具书,自己理解诗意。

3.小组合作学习,弄懂诗意。

4.检查学习效果

(1)指名朗读,集体正音。然后齐读全诗,注意停顿。

(2)解释词语:

“绿映红”、“水村山郭”、“酒旗风”、“南朝”、“楼台”、

“四百八十寺”

(3)指名说说诗句的意思。

三、反复诵读,体会意境

(一)前两行——写今

1.学生自由诵读古诗,边读边思考:《江南春》写出了江南春天的哪些特点?

2.诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写,共同构成了一幅春天江南的画面。

3.看图、配乐辅助,指导学生读出江南春日的美景,用自己的话描述感受到的内容。

(二)后两行——怀古

1.提问:诗歌的后两句还是描写江南春天的吗?

2.学生默读后两句诗,体会一下抒发了诗人怎样的思想感情?

3.集体讨论(抒发了作者忧国忧民之情)

4.教师小结。

5.带着理解,学生再次有感情地朗读这首诗。练习背诵古诗。

四、布置作业

背诵《江南春》。

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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