3 口耳目ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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《口耳目》教学设计渭南市实验小学孟琳教学目标:1、认识7个生字,会写“口、耳、目、手”四个生字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。教学重难点:1、认记生字,会写“口、耳、目、手”四个生字。2、会写“口、耳、目、手”四个生字。四、教学过程:(一)、图片组词,导入新课:1、师:在识字王国里

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 口耳目

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2018-04-19 10:13:00

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学校：渭南市实验小学

3 口耳目ppt配套的教案及板书设计

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关键词：3 口耳目ppt配套的教案及板书设计

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《口耳目》教学设计

渭南市实验小学孟琳

教学目标:

1、认识7个生字,会写“口、耳、目、手”四个生字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。

教学重难点:

1、认记生字,会写“口、耳、目、手”四个生字。

2、会写“口、耳、目、手”四个生字。

四、教学过程:

(一)、图片组词,导入新课:

1、师:在识字王国里,小朋友认识的字可真不少,还记得这几位老朋友的名字吗?学生认读。

鱼飞雨风土云马牛山水下大田

2、导入新课,师生书空课题。

(二)图文结合,整体感知。

(出示12个生字插图,“口、耳、目、手、足、站、坐”)

1、学生仔细观察,说说是哪个字。(自由说)

2、指名读,组词,造句。

3、了解学情:在这些新朋友中,有没有你已经认识的?你是怎么认识的? (如:在前面的课文中读过;在电视上、书报上、广告上、路牌上见过) 4、小结:小朋友们既懂得观察,又会自己识字,真不错,这节课我们要把这些字记得更牢。

(三)玩砸金蛋游戏

出示砸蛋游戏,识字,组词。

学生竞赛回答组词,奖星。

(四)出示图片

仔细观察这幅图,思考:你都看到了什么?

1、生讨论、交流。

2、班内展示。

两个小女孩在看花。花儿五颜六色很漂亮。一个男孩子正向这边跑来,也想看看美丽的花朵。口、耳、目、手、足五个字。

3、口、耳、目、手、足都属于我们人体的哪一类?

指名回答。口、耳、目、手、足是身体的五个器官。

4、我们的口、耳、目、手、足能做哪些事?

出示图片,学生齐说。

(口能交谈,耳能听声音,目能看书,手能画画,足能跑步)

5、你还知道哪些身体器官?

(1)学生交流

(2)指名说。生齐读。

展示:liǎn tuǐɡē bo dà nǎo

脸腿胳膊大脑

bí zi shé tou

鼻子舌头

6、出示:站如松,坐如钟。行如风,卧如弓谚语,思考:你知道这组谚语的意思吗?

(1)学生讨论,交流。

(2)班内展示。

这组谚语告诉我们站、坐、行、卧的正确姿势

(3)图片对比,明白读书,写字都应有正确的姿势。(五)指导书写“口、目、耳、手”

1、生观察每一笔画在田字格的位置。

2、师范写,生书空。

3、临帖,识记每一笔画的具体位置,师巡视,指导。

4、练写。

(六)布置作业:

1.熟读课文,背诵课文给爸爸妈妈听。

2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。

3.牢记正确的站坐姿势,保持良好的习惯。

关于本教案的常见问题

Q：3 口耳目ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 口耳目》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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