单元拓展第二课时教学设计｜教案在线预览

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人教版小学语文一年级上册第三单元拓展课《学好拼音,我能行》教学设计长春市南关区西五小学王岷【教学内容】复习和巩固声母、韵母及整体认读音节,正确掌握拼读方法,准确拼读音节。【学情分析】本节授课的对象是小学一年级的学生,他们经过一个阶段汉语拼音的学习,对汉语拼音已经有了初步的兴趣,并且也已经能用拼音进行

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所属课文：单元拓展

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2018-04-26 00:53:00

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学校：长春市南关区西五小学

单元拓展第二课时教学设计

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关键词：单元拓展第二课时教学设计

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人教版小学语文一年级上册第三单元拓展课

《学好拼音,我能行》教学设计

长春市南关区西五小学王岷

【教学内容】

复习和巩固声母、韵母及整体认读音节,正确掌握拼读方法,准确拼读音

节。

【学情分析】

本节授课的对象是小学一年级的学生,他们经过一个阶段汉语拼音的学习,对汉语拼音已经有了初步的兴趣,并且也已经能用拼音进行简单的拼读。但是一年级的孩子以形象思维为主,注意力易分散,汉语拼音的内容相对于其它知识的学习有点枯燥。因此,在教学中,教师要根据儿童身心的特点,尽可能地通过各种有趣的活动来激发学生的学习热情,增强教学活动的趣味性,让他们在玩中、在乐中自主学习,同时,还要注意培养学生良好的学习习惯。【教学目标】

知识和能力:

1.复习声母、韵母、整体认读音节,区分易混字母。

2.巩固拼读能力,丰富语言积累。

过程与方法:

整个课堂营造一个喜羊羊邀请同学击败灰太狼的情景,采取小组合作竞争的方式,让学生在一种非常愉快的氛围中一起复习声母、韵母、整体认读音节和拼音词、拼音句的练习,学生的学习情绪始终处于最佳状态。

情感态度与价值观:

培养学生合作学***竞争的意识,使学生觉得原来语文学习能解决生活中的问题,从而更加热爱生活,喜欢学语文、用语文。

【教学重难点】

复习声母、韵母、整体认读音节表,巩固拼读能力。

【教学策略】

根据建构主义的观点,学生的学习是一个积极主动的建构过程,而不是被

动地接受知识的过程。教学时应注意学生学习能力的培养,以活动和游戏为载体,使儿童在兴趣盎然中复习巩固拼音知识。同时,培养他们在小组内的合作

能力,互相学习、互相鼓励、互相评价,提高学习的主动性、互动性。

【教学媒体的选择和使用】

交互式电子白板、课件、题卡、练习拼读句子的纸条

【教学过程设计】

【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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