10 沉香救母（一）教学设计(第二课时)

《沉香救母(一)》教学设计

教材分析:

《沉香救母》是一个民间神话传说,本文是故事的第一部分,记述的是沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在了华山脚下,得知真情后他立志救出母亲,于是上山拜师学艺,刻苦练功,终于练就了一身高强的武艺的故事。

学情分析:

这篇神话是小朋友熟悉的故事,可以让他们自己说说后再引入课文。在文中有很多描写沉香动作语言心理的语句,让学生找一找、划一划、说一说。

教学目标:

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文;

2、我能认读课文中的生字新词,并能用“一......就......”造句;

3、我能体会小沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦练武的精神。教学重、难点:

结合课文词句,通过朗读、想象,体会沉香为了解救母亲,不怕吃苦,顽强学艺的可贵品格。

教学方法:

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、听歌曲,导入新课

1.(放歌曲)这首歌曲好听吗?知道是哪部动画片里的插曲吗?

请学生讲讲《宝莲灯》的故事。

2.板书课题,读好课题。

二、初读课文

1.下面请大家打开书,用自己喜欢的方式朗读故事。

2.检查生字新词。

三、学习第一、二、三自然段

1.指读第一段。

2.听了他的朗读,小朋友有什么问题要问老师呢?

3.是呀,每个孩子都有自己的妈妈,沉香却从小没有见过自己的妈妈,他心里肯定有疑问,于是他怎样做了呢?自由读读第二段课文,相信你们一定会找到答案!

(1)指名二人饰演沉香父子,演一演“经他再三追问,爸爸才含着泪说出了真情。”

(2)指读,沉香怎么没有妈妈呢?请学生交流。

(3)投影句子:原来,沉香的妈妈是个美丽善良的女神,因为向往人间美好的生活,被二郎神压在了华山脚下。

4.(板书:了解真情)听到了这个真情,沉香有什么表现呢?

(1)投影:沉香听了又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈。

(2)指读,齐读。(要求学生选择自己读得最好、最得意的句子读一读,并且说一说自己什么地方读得比较好,为什么这么读?)

5.俗话说的好“知子莫如父”,沉香的爸爸看出了儿子的心思,

他又说:……

(1)投影:二郎神心狠手辣……

(2)小声读读爸爸的话。

(3)想想看,爸爸说这话时是带着怎样的心情说的?

6.听着爸爸的分析,望着苍老的爸爸,沉香要解救母亲的决心有没有动摇?对,沉香默默地攥紧了拳头。此时,沉香心里会想什么呢?

(1)板书:决心救母

(2)小结。

四、学习第四、五自然段

1.沉香后来又是怎么做的呢?看看图上画了谁在干什么? (1)板书:拜师学艺

2.那么,沉香又是怎么刻苦练功的呢?自己读读第四自然段,读完后,把令你感动的句子划下来。

3.讨论:

*不管是寒冬腊月,还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地跟着师傅习武。

(1)说说令你感动的原因。

(2)点出三个词语,理解意思。

(3)朗读练习。

*有时累的腰酸背疼,很想松下口气,但一想到要去解救妈妈,浑身就增添了力量。

(1)说说令你感动的原因。

(2)一个小小年纪的孩子,他为什么能吃这么大的苦呢?

(3)点出:一……就……

(4)小结。板书:刻苦练功

(5)此时,小朋友,你们想对沉香说什么呢?

4.让我们带着对沉香的敬佩,一起把第四段来读读。

5.功夫不负有心人。几年过去了,沉香终于练就了一身高强的武艺。他最终有没有救出自己的母亲呢?他又是怎样去救母亲的呢?下节课再学习。

五、课堂小结

这篇课文记叙了小沉香从父亲口中得知母亲被二郎神压在华山脚下后,上山拜师,顽强学艺,刻苦练功,下定决心救出母亲的故事。我们要学习小沉香那种不怕困难,勇敢无畏的精神。练习设计:

1、用“一......就......”说话。

2、说说沉香是怎样练就一身高强武艺的?

板书设计:

10、沉香救母(一)

了解真情决心救母

拜师学艺刻苦练功

教学反思: