我的发现•日积月累教学内容分析｜教案在线预览

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我的发现、日积月累(八单元)教学目标:1通过《我的发现》让学生自主发现了解概括课文主要内容的方法。2指导学生练习揣摩概括主要内容。3了解歇后语并认识积累。教学重点:通过《我的发现》让学生自主发现了解概括课文主要内容的方法。教学难点:指导学生练习揣摩概括主要内容。教学媒体:电脑课件教学过程:一、导入今

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-02 07:59:00

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学校：天津市河西区上海道小学

我的发现•日积月累教学内容分析

未知

2018-05-02 07:59:00

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关键词：我的发现•日积月累教学内容分析

正文

我的发现、日积月累(八单元)

教学目标:

1通过《我的发现》让学生自主发现了解概括课文主要内容的方法。

2指导学生练习揣摩概括主要内容。

3了解歇后语并认识积累。

教学重点:通过《我的发现》让学生自主发现了解概括课文主要内容的方法。

教学难点:指导学生练习揣摩概括主要内容。

教学媒体:电脑课件

教学过程:

一、导入

今天我们一起来学习第八单元语文园地中的《我的发现》和《日积月累》。

(打开书)

二学习《我的发现》

1分角色朗读

思考:(1)小东同学发现了什么?(怎样把文章的主要内容概括清楚) (2)你能用自己的话说说方法是什么吗?

投影:1.初读课文感知大意。

2.弄清课文写了几部分内容。

3.把每部分内容连起来。

总结:这也是我们平常最常用的方法——归并法。

2自己的发现

师:请同学们看看学习过的课文,说说你发现其中哪篇课文是用这种方法来概括主要内容的。(自己看书思考,汇报)

预设:《中彩那天》、《自然之道》……

3 师:除了书中举的概括主要内容的方法外,你还发现了哪种概括主要内容的方法?

生:抓六要素的方法。

投影:六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。

师:什么课文用六要素的方法概括主要内容?(写事的文章)

师:下面我们一起来完成练习。(《换伞》)

完成练习1(班内汇报)

完成练习2(班内汇报)

总结:不管用归并法还是六要素的方法,都应该读懂课文内容,把握住文章的中心。选择恰当的方法。

三、学习日积月累

人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。

(雷锋)

我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。

(巴金)

对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。

(爱因斯坦)

师:生活中有一种语言读起来很有意思,我们来读一读。

投影:

水滴石穿——非一日之功

早开的红梅——一枝独秀

砌墙的石头——后来居上

关羽失荆州——骄兵必败

王羲之写字——入木三分

周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨

师:这几句话是?(歇后语)什么是歇后语?

投影:歇后语是流传在人民群众口头上的一种俗语。歇后语是由两部分组成的,前一部分像谜面,后一部分像谜底,通常只说前一部分,而本意包含在后一部分里。

师:歇后语告诉我们一个道理,有的是一个成语典故,有的谐音,先同学们一起背一背。(学生背)

游戏:1学生接句背

2击鼓传花接龙背诵。

四、总结

这节课我们不但学习到概括主要内容的方法还积累了很多的歇后语。

在后面的学习中希望同学们把自己发现的方法运用到阅读中,有兴趣的同学课后再积累一些歇后语丰富自己的语言。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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