人类的老师教学设计模板是什么类型的资料？

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人类的老师教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：人类的老师教学设计模板

正文

《人类的老师》教学设计

教学要求:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。掌握本课生字新词。

2.能够说出课文中列举了人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养学生对科学研究的兴趣。

教学重难点:

能够说出课文中列举了人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养学生对科学研究的兴趣。

教学时间∶一课时

教学过程∶

一,谈话揭题

1,同学们,在你们心目中老师是什么样的?那么人类的老师是谁?今天我们来学习这篇课文。齐读课题。

过渡:那就请大家带着好奇心自由地读一读课文吧。

二,初读课文,整体感知。

1,出示自读要求,请同学们自由地读课文。

要求:

(1)读准字音,读通句子,联系上下文和生活经验理解新词。

(2)思考课文主要写了什么内容?

2,出示卡片学习生字。

(1)指名学生拼读,组词,说识记方法。

(2)学生齐读。

(3)学生开火车读词语。

(4)男女生赛读词语。

(5)学生说词语的意思。

3,指名学生说课文的主要内容。

《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的例,介绍了科学家从()、()等动物身上得到(),有所()、有所()。

三,精读课文

1,指名学生分小节读课文,找出课文中人类的“老师”,并用笔划出相关语句。了解它们启示了人类的哪些发明。

(1)出示课件:人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。

师总结:科学家研究鸟儿飞行的原理,发明了飞机。

(2)出示课件:二三十年以后,由于飞行速度不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键所在。

师总结:科学家观察蜻蜓,发明了防震飞机。

(3)出示课件:现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。

师总结:研究苍蝇,蚊子,蜜蜂等动物的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

(3)出示课件:从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。

师总结:工程师模拟鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。

总结:(生齐读)自然界的种种生物真是人类的好老师啊!只要我们用心观察,不断探索,自然界处处都有老师。

四,拓展延伸

1,仿照这样的句式练习说话:

科学家从____得到启示,发明了____。

人们模仿____造出了____。

2,你还知道哪些以生物为“老师”的事例?根据你搜集的资料说一说。

3,学到这,我们不得不感慨:

(学生齐读)生物真是人类的好老师啊!

你能夸一夸人类的这位好老师吗?

4,小结

大自然是多么奇妙啊!经过对许多动物的研究,人类获得了不少启发,但这还远远不够,更多的奥妙还有待我们去发现。

四,作业:

奇思妙想:平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请课下和同学交流一下,写出来和大家分享。下节课找同学分享你的奇思妙想。

板书:

人类的老师

鸟儿飞机

蜻蜓防震飞行

鲸轮船

资料摘要

人类的老师教学设计模板

人类的老师教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？