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习作优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：习作优秀获奖教案

正文

读后感的作文教案

教学目标:

1、了解什么是读后感,理解“感”是重点和关键。

2、借助例文学会方法。

教学重难点:通过学习,学生学会抓住感点却写,能独立完成作文。

一、什么是读后感

顾名思义,先来读,再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。

二、读是前提和基础,读明白三点:

1、写了什么?(主要内容)

2、为什么写?(中心思想或文章主题)

3、怎样写的?(表达方法)

三、怎样理解“感”?

“感”是重点和关键。

感点就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,所获得的具体感受和得到的启示。

四、自由阅读范文

愤怒和惋惜

──读《圆明园的毁灭》有感

1、边读边思考:从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法?

2、从范文中你明白了读后感的一般写法吗?同桌或小组之间议一议,说一说。

3、写作套路:

引:扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句,很快引出“感”的观点或中心。

•议:就自己“感”的重点(感点)、中心(或观点)进行分析议论,说明道理。

•联:在所给原文的基础上为基点生发开去,发表议论,由此及彼的联系现实生活中相似或相反的现象,联系相关的种种问题。

•结:结尾概括中心,总结全文得出结论。结论可与开头照应,可归纳出结论性的意见,可强调某一重点,可发出号召。这个结论可以是批评式;

又可是劝勉式,还可是鼓动式。

五、拟定题目

一般来说,读后感的题目是“读《××》有感”或“《××》读后感”,当然,也可以根据文章的内容或自己最深的感受(感点)拟一个醒目、新颖的正标题,下面再写上副标题。如:

愤怒与惋惜

──读《圆明园的毁灭》有感

写好开头

读后感的开头和写人叙事的记叙文开头有相同点,也有它的特殊要求。

一般来说,开头要先交待一下所读书的书名或篇名,用简洁的话概括自

己总的感受,常见的写法有:

开头举例:

“父爱如山。”读了《地震中的父与子》这篇文章,我被文中那位父亲所表现出来的伟大而无私的爱深深地感动了。

愤怒与惋惜

──读《圆明园的毁灭》有感

读了《圆明园的毁灭》这篇文章,我感到了无比的愤怒。

写好结尾

结尾概括中心,总结全文得出结论。结论可与开头照应,可归纳出结论性的意见,可强调某一重点,可发出号召。这个结论可以是批评式;

又可是劝勉式,还可是鼓动式。

读《窃读记》有感(结尾)

《窃读记》让我知道了:好书会像营养品一样滋润我们的心田,像朋友一样陪伴我的人生,像钥匙一样为我们打开知识的宝库,给我们力量,勇气和智慧,我们有什么理由不和好书相伴呢?让我们一生都与好书相伴吧!

读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感(结尾)

现在,我明白了:在一个人的生活中,需要爱的鼓励和赞扬,使自己鼓起前进的勇气,扬起希望的风帆,勇往直前。另外,还需要有人指出自己的不足。“精彩极了”和“糟糕透了”评价虽不无矛盾,但都是父母对自己深深的爱。

六、练一练

从本册课文中,任意挑选一篇,写一篇读后感。

资料摘要

习作优秀获奖教案