资料摘要
《场面描写》习作教学设计教学目标:1.了解什么是场面描写2.掌握场面描写的基本方法3.能灵活运用场面描写的方法进行习作教学重点:通过赏析经典场面描写,让学生掌握场面描写的基本方法。教学难点:把握场面描写的要求,并通过写作进一步掌握场面描写的方法。课前准备:多媒体课件课时安排:一课时教学过程:一、导入
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- 2019-09-08 07:34:06
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习作教案2
未知
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关键词：习作教案2
正文
《场面描写》习作教学设计
教学目标:
1.了解什么是场面描写
2.掌握场面描写的基本方法
3.能灵活运用场面描写的方法进行习作
教学重点:
通过赏析经典场面描写,让学生掌握场面描写的基本方法。
教学难点:
把握场面描写的要求,并通过写作进一步掌握场面描写的方法。
课前准备:多媒体课件
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入课题
1、师背诵《开国大典》选段引入。
2、本单元我们在学习《开国大典》这篇课文时,了解了一种新的写作方法,同学们还记得吗?今天我们就一起来探讨一下对场面的描写。
板书:场面描写
二、认知场面描写
1、我们要学习场面描写首先要知道什么是场面。(看图判断场面,引出多人活动构成的画面才能被称为场面)(板书:许多人)
2、播放图片,请学生用一个词来形容场面。(引出场面具有一定的气氛)(板书:气氛)
3、归纳场面描写:是对一个环境下许多人物活动所构成的有一定气氛的画面的描写。
4、下面我们就来看看开国大典上群众游行的场面。
课件出示:
阅兵式完毕,已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来,一万枝礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始,游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯,舞着火把,高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走,走过正对天安门的白石桥前,
就举起灯笼火把,高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”
(1)请同学们再读读这个场面,从这个场面上你感受到了怎样的气氛?作者是用什么来打造出这种气氛的?(人、景、活动)
(2)是怎样把这个场面写具体的?(抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写,把场景写得具体、生动。)
三、回顾生活,试写场面
其实在我们的生活中,我们的学校中,我们也经常会接触或看到一些场面,比如升国旗的场面、六一庆祝活动的场面、运动会开幕式的场面、运动会比赛的场面、同学们的课间活动场面。
1、举例课间活动场面,学生回顾有哪些可写的活动。(同学聊天,打乒乓球,跳绳,玩健身器材)
2、选取你最感兴趣的一个点写一写,注意把人物活动写具体。
3、先小组内交流,再在班级交流,教师点评。
4、当这些活动在同一环境同一时间进行时,便构成了场面。写作时,我们只需把这些活动组合在一起,然后再给它加上开头和结尾,一篇非常好的描写场面的作文就形成了了。四、迁移运用
1、选题材。刚才同学们用文字初步展现了课间活动的快乐场面,在生活中还有很多不一样的场面,请选择一个你感兴趣的活动场面,思考:在这一场面里可以写哪些内容?如何处理这些活动?哪些要详写哪些要略写?然后列出提纲。
3、交流提纲。
五、课堂小结
学生总结本节课学习到了什么。
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