人类的老师教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《大自然的启示》教学设计德育目标:让学生认识到大自然能给人类以警示和启发。教学目标:1.知识与能力:正确流利,有感情的朗读课文。2.过程与方法:自学课文并能联系上下文理解生字词的意思。3.情感态度与价值观:凭借语言材料,初步了解人类从生物身上受到什么启发,解决什么问题,培养自己对科学研究的爱好。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-10 10:09:00

来源学校

学校：兴海县河卡镇民族寄宿制小学

人类的老师教学设计(第一课时)

未知

2018-04-10 10:09:00

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关键词：人类的老师教学设计(第一课时)

正文

《大自然的启示》教学设计

德育目标:

让学生认识到大自然能给人类以警示和启发。

教学目标:

1.知识与能力:正确流利,有感情的朗读课文。

2.过程与方法:自学课文并能联系上下文理解生字词的意思。

3.情感态度与价值观:凭借语言材料,初步了解人类从生物身上受到什么启发,解决什么问题,培养自己对科学研究的爱好。

教学重难点:

教学重点:弄懂二个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决什么问题,培养自己对科学研究的爱好。

教学点:

让学生在把握主要内容的基础同时,进一步明确大自然能给人类以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界。

教学课时:

1课时

教学准备:课件

教学过程:

一、自读课文,明确学法。

昨天我们学***自然的启示》这篇课文中的打扫“森林”这篇课文。今天我们来学习《人类的老师》。

二、读通课文,感知内容。

这篇课文主要讲了什么呢?

1、请同学们自由地读一读课文,注意读准字音,联系上下文仍然理解不了的词语可以查查字典或向你的同桌请教。

三、独立阅读,自我检测

师过渡:同学们真会读课文,真会思考,刚刚我们通过读课文了解了这篇课文主要讲了什么,然后呢又通过提出不同的问题咱们在相互的交流中得到了大自然的启示,咱们就按这样的方法来继续地学习人类的老师。

1、自由读课文,思考这篇课文主要讲了什么?指名学生回答。

出示蜻蜓和飞机鲸和轮船的图片,教师指导说说种种受到的启发。那么向这样人们从蜻蜓、鲸啊得到启示的例子还有吗?学生回答。

2、这样的例子还有很多很多呢,难怪这篇文章中说,生物真是人类的好老师。

3、那这篇文章带给我们什么启示呢?指名学生回答。

四、小组讨论,归纳

1、的确,林木官他本来是想打扫森林,没想到呢却破坏了森林,甚至是毁了森林。人们从蜻蜓从鲸身上得到了启示。那同学们把这两篇课文联系起来想想,大自然给了我们什么启示。指名学生回答。

2、同学们把你得到的启示或者是你学了这两篇文章心里最深的感受动笔写一些吧。指名学生读读自己的感受。

3、小结:是的,如果我们破坏了大自然的话呢,我们就会受到惩罚,相反,如果我们虚心地向大自然学习的话呢,我们就会受到启发,从中受益。

五、板书设计

蜻蜓——飞机有所发明有所创造

鲸——船体

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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