19 鸟岛优质课教案整理

《鸟岛》教学设计

第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解“闻名中外”“密密麻麻”“陆续”的意思。

3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,懂得鸟是人类的朋友从而自觉地爱鸟、护鸟。

教学重点:

1、背诵课文,了解鸟岛鸟多的特征。

2、对学生初步进行保护野生动物的教育。

教学难点:

通过朗读,词语品读体会鸟岛的鸟多,懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟、护鸟。

教学准备:

借助多媒体,让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处,感受鸟岛的名气之大,体会文中谴词造句的准确、生动性。

教学过程:

一、谈话导入

1、小朋友们,你们喜欢鸟吗?都喜欢什么鸟?

请你······

今天,我们学习一篇关于鸟的课文,请翻开课本十九课《鸟岛》。伸出小手指,跟老师一起书写课题。(提醒学生注意:“鸟”和“岛”两个字很像,鸟最后一笔是横,岛最后是个

山字。)

2、请小朋友们齐读课题。

3、上节课咱们学过的生字还记得吗?敢不敢接受老师的挑战呀?

【出示课件】

西部人类陆续拾到玉白色青绿色

筑巢安家养育后代密密麻麻闻名中外

(多媒体出示词语,指名读、齐读)

二、品读课文。

(一)学习第一自然段

1、看来,小朋友们上节课学得非常认真。那么课文中哪个自然段告诉我们鸟岛在什么地方?让我们齐读课文,从中找出答案吧。

2、大声朗读第一自然段。思考:鸟岛在我国的什么地方呢?

3、是的,看(出示地图),这是我国的地图,这里是青海湖,在它的西部有一个鸟岛,那里气候宜人,是鸟儿安家生活的好地方,它还有一个有趣的名字叫——海西皮。

4、海西皮这个小岛非常有名,不仅中国人知道,有很多外国人也听说了它的名字。文中哪个词告诉我们它名气很大? (出示卡片:闻名中外)

5、小结:正因为鸟岛有名,所以来这里游玩的客人特别多。

6、谁能通过你的读书声把闻名中外的鸟岛介绍给大家。(挑生读、齐读)

7、过渡:“海西皮”这个小岛为什么会成为闻名中外的鸟

岛呢?让我们一起来看看课文第二自然段是怎么介绍的吧。(二)学习第二自然段

1、齐读第二自然段。

2、多美的景色呀!课文第二自然段中就给我们描写了春天美丽的鸟岛。

3、那么,春天的天气是怎样的?湖水呢?鸟岛的鸟儿多吗?你从哪个词看出来的?(出示“一群一群”,读出鸟儿之多)那么多鸟儿是是从哪里飞来?(远方)是啊,它们从很远的地方飞来,有的鸟儿早一点飞来,有的迟一点飞来,所以它们到达鸟岛的时间相同吗?从哪个词语看出来的?(出示“陆续”)用“陆续”造句。

4、现在,这一座小岛成了小鸟们的家,小鸟们来到这样气候温暖的地方多开心呀!小鸟们把家建在这儿,小鸟的家就叫“巢”,还可以叫“窝”。(看图片)小鸟们在这里干什么?(出示读词:筑巢安家,养育后代)

5、指导朗读:是呀,春天,鸟儿飞到小岛上安家了,多高兴啊!让我们读好这一段,把它深深印入脑海中吧。(齐读)过渡:时间一天天过去,转眼间就到了六月,六月的鸟岛又是什么样子的呢?让我们一起看看课文第三自然段是怎样介绍的呢?

(三)学习第三自然段

1、默读课文第三自然段,思考:六月份的鸟岛是什么样的? (热闹)

2、哪一组愿意给大家读一读第三自然段?其他组小朋友边

听边闭上眼睛,看看你的眼前出现了什么画面?(下面,进行小组讨论,说说你在鸟岛中看到了什么,答对加分,最后看看哪一组得冠军)

生:许多的鸟、鸟窝、鸟蛋。(板书:鸟、窝、蛋)

师:哪句话告诉我们鸟多?谁来读读?指名读

师:你是从哪个词语知道的?

生:各种各样

师:想知道在这鸟的世界里,都有哪些鸟吗?瞧,它们来了。(出示不同鸟类的图片)有斑头雁、棕头鸥等10多种候鸟,怪不得书上说——各种各样。

师:这各种各样的鸟聚在一起就达10万余只,真是太热闹了。

3、这么多的鸟儿聚在一起,的确很热闹,你能通过朗读让大家感受到吗?

4、鸟岛上除了鸟多还有什么多呢?(鸟窝多)你从哪儿感受到鸟窝很多呢?(密密麻麻、一个挨着一个)

5、怎样才算是密密麻麻呢?来,一起看图片。这儿的鸟窝可真多啊!能用你的朗读告诉大家吗?(指名读,齐读)指导朗读该句。

过渡:鸟岛上还有什么也很多?

6、鸟蛋多(板书:蛋多)假如你在鸟岛上会怎么走?是一蹦一跳地走还是小心翼翼地走?生:得小心走路,一不留神就可能踩到鸟蛋。评价:你真是一个有爱心的孩子。谁来读读这句话?你从哪些词感受到蛋多的?(窝里窝外、到处)

这些鸟蛋是什么颜色的?(玉白色、青绿色)颜色真美!鸟岛上鸟蛋不但多,而且颜色还这么漂亮。我们一起读读这句话吧。

7、是呀,这里的鸟多、鸟窝多、鸟蛋也多,我们被深深地吸引了。让我们再次把这自然段好好地读一遍,再次感受鸟岛的美吧!

过渡:鸟岛很美,所以很多人来这里旅游。那么游客他们怎么做呢?

( 四 )品读第四自然段

1、指名朗读。

2、人们伸手就能捉到幼鸟,拾到鸟蛋,为什么没有人那样做呀?(因为人们都知道鸟是人类的朋友。)

3、(点出第四段最后一句话)没有人去碰幼鸟和鸟蛋是因为……生齐:因为大家都知道鸟是人类的朋友。

师:是呀,鸟是人类的朋友,我们都应该爱鸟、护鸟。让我们付出我们的真心,付出我们的行动,一起来做一个爱鸟的人吧!(板书:爱鸟)孩子们带着你对鸟儿的爱读最后一自然段。

三、总结

看来“鸟岛”这个名字名符其实,之所以会吸引这么多鸟儿来这里筑巢安家,除了自然环境,还有人们的环保意识,所以说我们美丽的家园要靠我们每一个人来爱护,希望每个同学都能成为一个环保小公民,让我们的祖国多出现像鸟岛这样美丽的地方。现在,让我们拿好书,来读读这篇课文,

再领略一下鸟岛迷人的风景吧!(配乐朗诵全文)四、课堂练习

小小导游员:向小组伙伴介绍青海湖鸟岛。五、板书设计

鸟岛

鸟多

爱鸟、护鸟

窝多

蛋多