口语交际教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

口语交际教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际教案推荐

正文

人教版四年级语文下册

口语交际大自然给人类的启示教学设计

汉川市仙女山一小陈静

【教学内容】:人教版四年级语文下册《大自然给人类的启示》【课型】:口语交际

【设计理念】:《小学语文课程标准》中指出:口语交际是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本课的教学设计正是根据这一要求,力求在生生互动中,激活思维,让学生获得平等交际的权利,培养合作精神;在师生互动中教师转变角色,建立平等交流的平台;在群体互动中,展示成果,提高对大自然的认识,培养学生的创新精神。

【教学目标】:

1、通过搜集和整理资料,提高学生搜集和处理信息的能力。

2、提高学生的倾听、应对、表达等语言能力。

3、丰富学生对大自然的认识,增强对大自然的热爱。

【教学重、难点】:提高学生的倾听、应对、表达等语言能力。

【课前准备】:

1、搜集有关大自然给人类启示的资料。(学生、教师)

2、制作好课件。(教师)

【教学流程】:

一、视频欣赏导入,揭示话题

1、视频欣赏(大自然风光)

2、视频中你看到了什么?

生回答(树、山、水、鱼……)

3、揭示话题

这些构成了神奇、美丽的大自然,这节课我们一起走进大自然,聊一聊大自然给我们人类的启示。

(生齐读话题)

[设计意图:通过视频,观察大自然,明确口语交际的话题,激发学生探索大自然的兴趣]

二、明确口语交际要求

1、出示口语交际内容

2、引导学生弄清活动要求

(引导学生理解“事例”的意思)

[设计意图:明确口语交际要求是开展好活动的前提]

三、小组内交流资料

1、学生自由读ppt出示的内容

2、学生弄清活动要求

3、小组内按要求交流搜集的资料

[设计意图:为交流好做准备]

四、全班交流

1、话题一:介绍搜集到的有关大自然启示的资料

①、一个小组代表交流、汇报

②、其余同学认真倾听

③、小组汇报完毕,其他同学补充发言

(教师根据口语交际要求,结合学生回答表现作适当的指导)。

④、教师介绍自己搜集的资料(出示ppt)

⑤、延伸:自然现象给人类的启示

教师出示图片引导学生说谚语

2、话题二:讲一讲自己了解到的有关发明创造的事例

①、3~4名同学讲一讲自己了解到的事例

(教师根据学生讲的实际情况进行口语交际指导)

②、延伸:

出示图片(高山流水)

教师讲《高山流水》的创作过程

③、播放古筝曲《高山流水》,学生欣赏

3、话题三:说一说自己从动植物身上得到的启示

同学们说的这么多可都是别人从大自然中受到的启示,老师更想听听你们介绍一下自己从大自然中受到的启示,有谁来说说? 3~4名说说自己受到的启示

[设计意图:交流内容由浅入深,层层铺开,激活学生思维,让学生在交流中互动说话,互动评价,互相学习,互相促进,让学生学会倾听。教师转变角色,建立平等交流平台。]

五、升华

大自然真神奇,不光让我们人类从中受到启示有所发现、发明、创造,还隐藏着许多做人的道理呢!像成熟麦穗低着头,那是在教我

们谦虚,……

学生读相关的句子

六、总结

大自然改善我们人类的生活,愉悦我们的身心陶冶我们的情操,教我们做人的道理。老师相信,只要我们善于观察,勤于思考,不断探索,一定会从大自然中获得更多的启示。

[设计意图:梳理、总结]

板书设计:

口语交际大方说:响亮流畅简洁

听:认真

大自然给人类的启示

观察思考探索( 有心人)

资料摘要

口语交际教案推荐

口语交际教案推荐

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11447

配套课件

口语交际PPT课件和教学设计第二课时

口语交际PPT课件和优质课教案整理

口语交际课件优秀推荐

口语交际优秀课件

口语交际课件全国获奖PPT

口语交际PPT课件和主要内容及教案内容

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？