第22课 社会主义政治建设的曲折发展教学实录与评析

《社会主义政治建设的曲折发展》教学设计

课题名称

科

目

上课教师

教材分析

社会主义政治建设的曲折发展

历史

班级

矿山高中高一（4）班

新授课

朱明丹

课型

本课教材分两个时期反映了现代中国政治建设的曲折发展及其新的探索成就。“文革”对我国民主法制的破坏，中共十一届三中全会以来，党和国家吸取了历史的经验教训，全面拨乱反正，加快民主法制建设的步伐，取得了举世瞩目的成就。贯穿本课的基本线索是民主和法制。注意民主法制从破坏到建设的过程以及在这一过程中，人民获得了应有的民主权利，从而可以更深刻地理解民主法制建设的重要性。

学情分析

本课内容涉及“文革”的历史以及新时期的民主法制建设，学生兴趣较浓，宜调动其主动性进行学习。教师可用多媒体创设情境辅助教学。

教学模式

多样化教学模式、探究式教学

一、知识与技能

通过学习重新召开两会、共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善、民族区域自治制度的健全和发展、基层民主选举，认识民主制度的重建和完善。

二、过程与方法

运用多媒体教学，采用自主学习、合作探究等方法。

三、情感态度与价值观 通过对“文化大革命”内容的学习，使学生了解民主法制建设的必要性和艰巨性学生能体会中国共产党建设社会主义法制社会的决心和信心，能增强民主意识和法制观念。

教学重点、难点

教学概述

重点; 新时期民主法治建设

难点：

新时期民主法治建设的影响

教学活动

一、自主学习_课前准备

学生阅读教材内容

设计意图

培养学生的自学能力，独立思考问题的能力

教学过程

教师：然而，新中国的民主政治建设道路并不是一帆风顺的，而是充满了曲折和艰辛，60年代末中国的形象变了。

学生：文化大革命。

四、新时期社会主义民主法制建设的发展

二、导入新课

多媒体播放视频,短片展示中国腾飞。

三、讲授新课

（一）知识回顾

新中国建立了哪些新的制度和法律来保障人民的民主权利呢？ 人民代表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度和1954年《中华人民共和国宪法》。

兴趣

回顾上节课知识点

情景创设,学生激发学习

教学目标

培养学生评价事物的能力，提高分析能力。

结合图片，阅读教材，并划出相关知识点

观看视频,辅助教学了解两会知识

结合身边的事情讨论,激发学生兴趣

(三)法制走向健全的历程

1978年中共十一届三中全会提出的法制建设方针。

1982年宪法 1997年十五大提出“依法治国”基本方略 1999年依法治国被写入宪法

小结

略

课后作业

略

板书设计

社会主义政治建设的曲折发展

一

知识回顾

二

文革—

民主法制的破坏

三 新时期社会主义民主法制建设的发展

恢复人民代表大会制度

1、制度的恢复和重建民主 中共领导的多党合作与政治协商制度的完善

（一）

民族区域自治制度的法制化

2 、加强基层民主政治建设

1978年中共十一届三中全会提出的法制建设方针。

1982年宪法 （二）

法制 1997年十五大提出“依法治国”基本方略 1999年依法治国被写入宪法

反思

略

学生根据所学内容进行总结

提高学生的归纳能力

教学过程

(一)民主法制建设的历史条件

多媒体展示为刘少奇平反的图片，引导学生看书了解这一方面的内容。指出这是民主法制建设的先决条件。

。①十一届三中全会提出的法制建设方针

②平反冤假错案。

新时期民主制度建设取得那些成就回顾？

(二)民主建设的发展

1)制度的恢复和重建

1、人民代表大会制度的重建

2、中共领导的多党合作与政治协商制度的完善：

3、民族区域自治制度的法制化

播放两会视频？了解两会的只能和作用引出基层民主

2) 、加强基层民主政治建设

1基层民主政治建设的加强

1．居委会选举

○通过《中华人民共和国城市居民委员会组织法》，建立居委会主自治制度。1989年

2村民居委会选举通过《村民委员会组织法》○，1992 课堂讨论；谈一谈：你们班的班长的产生方式是什么？你有什么好的建议吗？