资料摘要
《同分异构体书写专题》习题课教学设计与说明一、内容分析本节习题课选取了《同分异构体书写专题》为教学内容，主要考虑到同分异构体的书写方法是历年来考高的一个重要考点，并且综合性较强，同时也是同学们近阶段学习中出现问题较多的一个知识点。二、目标分析1、知识与技能使学生掌握同分异构体的书写方法和技巧。2、过
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复习题公开课参赛课教案
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关键词：复习题公开课参赛课教案
正文
《同分异构体书写专题》习题课教学设计与说明
一、内容分析
本节习题课选取了《同分异构体书写专题》为教学内容，主要考虑到同分异构体的书写方法是历年来考高的一个重要考点，并且综合性较强，同时也是同学们近阶段学习中出现问题较多的一个知识点。
二、目标分析
1、知识与技能
使学生掌握同分异构体的书写方法和技巧。
2、过程与方法
依靠思维的有序性正确写出不同类型的同分异构体。
3、情感态度与价值观
培养学生科学思维中的空间立体思维，体会空间对称美。
三、教学模式流程
开始
课件
新课导入
课件
明确学习目标
课件
自主学习总结
课件
作业反馈
课件
方法讲解与问题讨论
学生讨论、
交流、评价
教师总结
课件
课堂总结
课件
作业布置
四、板书设计
同分异构体书写专题
方法一：烷基法
方法二：等价代换法
方法三：定二移一法
四、板书设计方法四：平移翻转法
五、设计说明
本节课的教学流程分为：新课导入—明确学习目标—自主学习总结—作业反馈—方法讲解与讨论—课堂总结——作业布置七个部分。
由于各种类型的同分异构现象等内容在之前的教学中都已经涉及到。所以本节课的基础知识，都是在导学案中以自主学习的形式由学生在课前独立完成。课中的前5分钟进行分组汇报。
导学案中，依照学生的思维发展过程，结合本节课所讲方法共设置了两个复习点、四个讨论点，七道高考真题进行讨论。讨论过后学生汇报展示，学生补充，教师点拨，该过程不但锻炼了学生的表达能力同时也可以检验学生的落实情况。不同于以往的同分异构体教学，本节课所选习题均为2010-2015年的各省份高考真题，旨在培养学生的综合能力，增进学生有机化学知识的结构化和深刻化程度。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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