9 我和我的家ppt专用说课稿内容

9 我和我的家

【教学目标】

1．初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 【教学重点】感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。 【教学难点】通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 【教师准备】课件、全家福

【学生准备】与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。 【教学时数】1课时

【教学过程】

一、（导入新课） 1.师：孩子们，喜欢听歌吗？

今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，想不想听？老师有个小小的要求：认真听，仔细看，歌中的宝宝生活的快乐吗？让我们跟随歌中的宝宝一起唱起来吧！

2.播放动画歌曲《吉祥三宝》（师生一起做动作唱）

3.同学们都说歌曲中的小宝宝很快乐幸福，你为什么这样说呢？ 4.教师小结：我们每一个人都有一个家，我们的家庭

可爱、温馨、美丽。和家人在一起就是快乐幸福的！那你快乐幸福吗？这节课我们就来说说我和我的家。

板书课题：我和我的家

二、学习探究

活动一：我来到我家

1.教师朗读：我出生以后……

2.学生说说自己刚出生时的情况……

3.学生根据自己的情况自由发言。 活动二：我的家人

1.教师出示一些全家福的照片，向学生介绍全家人的情况。

2.每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢? 3.出示教材第35页的两棵大树：你的家里还有谁? 4.学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。 追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人? 追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人? 追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么? 追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢? 学生根据自身实际回答问题。 5.小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。

6.课件播放儿歌：教师领读，学生齐读儿歌。

爸爸的爸爸叫爷爷，

爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯

，爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑

。

妈妈的爸爸叫姥爷

，妈妈的妈妈叫姥姥 妈妈的兄弟叫舅舅

，妈妈的姐妹叫姨妈

三、游戏：我来问你来答。 教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么? 学生回答：爷爷。 学生问，老师答。学生之间互相问。

四、师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。

五、激趣导课：绘本故事（我和弟弟）

出示跳水冠军田亮、演员陆毅、黄磊一家人的照片，通过刚才的照片，你发现了什么？（孩子和他们的父母长得很像）

六、学习探究：

活动一：我身上有家人的“影子” 1.我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢? 2.请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的同学交流一下。 3.学生分组讨论，在组内分享。 4.提问：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人

的“影子”呢? 5.学生自由发言。 6.师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。 活动二：家人的故事

1.今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。 2.游戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。 3.学生可以边展示图片边介绍自己的家人。 4.师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧! 5.学生在小组里讲述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言……

6.师小结：同学们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家。播放课件：歌曲《让爱住我家》)