7.多种形式的接力跑与游戏课件配套优秀公开课教案设计

接力跑与游戏

教

学

设

计

教

师：吴汉英

学

校：息烽县永靖小学

1

接力跑与游戏教学设计

息烽县永靖小学：吴汉英

一、指导思想

本课以小学水平三《体育与健康》接力跑中下压式传接棒为教材，紧扣健康第一的指导思想，充分发挥学生的主体作用，我选择接力跑作为本节课的学习内容，主要是想培养学生的团结合作、配合默契的团体精神；积极参加体育锻炼，能吃苦耐劳，学会关心、帮助别人的优良品质。由于接力跑是集体性竞赛项目，在接力跑——下压式技术教学中除了让学生掌握传、接棒的方法和时机；还让学生会在生活和游戏中运用传接棒方法做有益的事。培养学生公平竞争，积极参与，在团结协作中建立信任与责任意识。

二、教材分析

接力跑在田径运动中是唯一的一项集体性竞赛项目，在接力跑比赛中，传、接棒技术的好坏是影响接力跑成绩的关键，经常被使用的传接棒方法为上挑式和下压式。本课教学内容为接力跑——下压式技术。下压式是接棒运动员听到信号后，将接棒的手臂迅速向后伸出，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎口朝后。传棒运动员将接力棒由上向前下压将接力棒的前端送入接棒人手中。

三、学情分析

2

本堂课的教学对象为五年级的学生，由于特定的心理特征，他们具有强烈的表现欲；学习接受能力较强。喜欢挑战别人，有了分组合作意识，但配合不够好。

四、学习目标: 1、让学生掌握接力跑中下压式传接棒的方法。

2、学生能主动乐于参加到跑的练习和游戏中去，发展学生协调、灵敏等素质。

3、培养学生与同伴之间团结协作‘配合默契的集体主义精神和乐于帮助别人的优良品质。

五、学习重点与难点

教学重点：同学之间协调配合，用下压式技术完成传、接棒动作。

教学难点：学生对传、接棒时机的把握。

六、主要教学方法

本堂课通过情境“向灾区小朋友传递爱心”，引导出要想在最短时间内以最快的方式传递爱心的方法是接力跑中下压式传接棒，我在运用讲解、示范、等基本的教学方法的基础上，更注重自主学习、探究学习和合作学习、快乐学习等教学方法和组织形式的运用，以着力营造团结、快乐、平有趣及和谐的课堂氛围，从而激发学生学习的兴趣。

七、主要教学过程: 1、引导动机：教学常规，宣布本课的教学内容及目标。

3

2、激发欲望：设置情景，充分运用启发式教学，调动学生的想象力，领做行进间准备活动。

3、学习体验：设疑，由“爱心传递”引出本课教学内容—接力跑。讲解下压式传、接棒技术的方法、要领、注意事项。学练下压式传接棒，组织学生由原地走——慢跑——中慢跑练习传、接棒技术；最后通过游戏

‘快乐你我他“速递”来巩固学习内容。主要解决：学生之间的协调配合及传、接棒时机的把握。

4、运动挑战体验：情境游戏“冲过火力网”。组织学生成六路纵队，通过小组讨论研究得出行动方案，通过各小组成员的合作完成游戏，培养学生的团队意识。

5、恢复身心：在音乐背景下，教师与学生放松身心，最后，相互交流运动后的体验与感受。

6、师生道别

4

小学五年级接力跑与游戏教案

学***三 班级：五（2）班 人数：40人

时间：2018.4.10 地点：息烽县永靖小学

教师：吴汉英

教学内容

1、多种接力跑接棒技术（“快乐你我他速递”）

2、游戏：“冲过火力线”

1、

让学生掌握接力跑中传、接棒的方法。

2、

学生能主动乐于参加到跑的练习和游戏中去，发展学生协调、灵敏等素质。

3、

培养学生与同伴之间团结协作，配合默契的集体主义精神和乐于帮助别人的优良品质。

完成传接棒技术的配合

传接棒的时间掌握

教师活动

1、

师生问好

2、

检查服装与器材

3、

导入学习内容

学生活动

1、体育委员整队，向教师报告出勤情况。

2、师生问好。

3、思想集中。

执行情况

组织队形：



O O O O O O O O

O O O O O O O O 负荷

小

教学目标

教学重点

教学难点

程

序

内

容

1、教学常规

2、创设情境，师生互动

引

起

动

机2＇

▲

男生

O女生

要求：1、站队快、静、齐，

2、遵守纪律，注意安全

1、绕场慢跑2圈（献爱心）

激发2、行进欲望

间准备5＇

活动

1、带领学生慢跑

2、提出行进间活动要求。

1、绕场慢跑2圈

2、听音乐做行进间准备活动

1）手腕踝关节运动

2）后踢腿

3）高抬腿跑

4）扩胸运动跑

5）振臂运动跑

6）交叉步跑

7）模仿练习

组织队形：

X

X

O

O

X

X

O

O X

X

O

O X

X

O

O

中

学

习

体

验

1、师生讨论，引出学习内容

2、学

1、教师介绍传接棒的几种方法，强调在接力跑中传、接棒的重要性。

2、教师讲解1、师生互动回

答问题：传接棒目标：激发学生学习兴趣

方法有下压式、组织队形：



上挑式和立棒

式

▲

O O O O O O O O O O O O O O O O 1、听讲解看示5

中

学

习

体

验

25＇

习

下

压

式

传

接

棒

3、“快乐你我他”速递

示范

3、组织学生原地各种传、接棒练习。

4、指挥学生小组分组练习，教师巡回指导，督促练习。

5、组织小组展示

6、评价小组展示

7、多种形式的接力跑练习

1、组织学生“快乐你我他”速递

1、讲解规则

2、组织学生用所学技术完成游戏“快乐你我他”。

3、师生评价

范，建立动作表象

站位：错位站、异侧手接棒

4、原地练习各种传、接棒技术

5、分组练习传、接棒动作

6、小组展示

7、小组合作创新练习

8、小组展示教学成果并互评

1、明确“快乐你我他”游戏的规则。

2、按要求进行。

3、体验与同伴合作带来的成功

教学方法:情境导入，以提问和师生互动方式进行

目标：

2、让学生了解接力跑除了要有超快的速度，还必须有默契的配合及非常熟练的传、接棒技术。

2、建立良好的课堂常规，做好安全教育与检查。

组织：分四组练习

要求：掌握传接棒方法，动作到位。

组织队形：

X

X

O

O X

X

O

O X

X

O

O X

X

O

O

▲

组织：在指定区域内分组练习。

目标：提高小组协调配合能力。

要求：遵守纪律，注意安全。

小组合作队形

中

要求：注意安全，遵守游戏规则

6

运

动

挑

战

体

验

5＇

游戏：

“冲过火力网”

1、讲解规则

2、组织学生分组完成

3、师生评价

1、小组讨论行动方案

2、按要求进行。

3、体验团队合作的重要性









大



O O O O O O O O O O

O O O O O O O O

O O O O O O O O

O O O

要求：注意安全，遵守游戏规则

放松身心

3＇

放松练习

1、在音乐的伴随下领着学生放松。

2、小结本课情况

3、师生再见

4、归还器材

1、学生跟着教师放松。

2、谈收获

3、师生再见

4、归还器材

目标：陶冶情操，身心放松

要求：认真放松，动作轻缓

组织：四列横队







O O O O O O O O

O O O O O O O O

小

▲

生理负荷预测

场地器材：

篮球场2块

接力棒根6 沙包6个

录音机一台

平均心率

练习密度

100～120次/分

40%左右

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小学五年级接力跑与游戏教学反思

永靖小学：吴汉英

现在的小学生大多都是独生子女，从小在家缺乏与人交往合作的氛围，在学校主观意识很强，好胜心强，不易与同伴和睦相处，而合作学习就给了他们这样一个良好的机会。合作学习强调的是小组的共同任务，共同的荣誉，要完成这个共同的任务就必须要全体成员齐心协力，共同分担责任，共同进步和提高，从而逐步建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，达到社会适应领域的目标。因此，在教学中只有选择适合的教材，创设合作学习的教学结构和学习的氛围，才能取得最佳效果。

本节课我选择接力跑中各种传接棒作为主要学习内容，通过学习让学生掌握传接棒的方法，乐于参与到接力跑的练习和游戏中去，发展学生的灵敏、协调素质；培养学生与同伴之间团结协作，配合默契的集体主义精神和乐于帮助别人的优良品质。

课的设计分分为引起动机、激发欲望、学习体验、运动挑战体验和放松身心五个部分。从课中学生的学习效果来看，学生掌握情况较好，未犯技术性的错误；在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣，注重每位学生的共同发展；合理的安排运动负荷、强度、练习密度，也加强对学生优良思想品质的培养，下面谈谈本人上完课后的反思，通过本次课的教学，我得到了很大的启发，有很深的体会：

1、通过情境“向灾区小朋友献爱心”激起学生的同情心和

8

爱心，虽然五年级的学生平时有时不易与同学友好相处，还有一些比较调皮，不守纪律让老师头疼，但在今天的献爱心活动中表现很积极，主动参与让我很感动，使我对学生有了新的认识：他们都是一群可爱有善心的学生，每个学生都有自己的优点在等待老师去发现、引导并加以培养，使之发扬光大。

2、学生通过跟音乐做行进间准备活动提高学生学习的积极性。练习时分组合作创新，进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，游戏“快乐你我他速递”既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识。因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力，培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。

3、分组练习中出现的易范错误与纠正方法：

易范错误：伸臂过早；起动不准确；

纠正方法：学生2人一组原地、慢跑的传接棒练习，传棒人发出“接”或其他信号，提高熟练程度。

通过这节课，让我认识到在体育课中教师的教学方法和教学组织直接影响学生学习的兴趣和学习效果。在以后的教学中，认真专研教材教法，掌握有效合适学生的教学手段，提高课堂教学质量。

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五年级接力跑与游戏说课稿

教师：吴汉英

一、

说课内容

接力跑是在田径运动中，依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短时间跑完一定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的能力，又要充分体现互相配合，密切协作的集体精神。在进行接力跑中，不但能激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的位移速度。今后学习打下良好基础。

二、

说教材内容分析

学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：迎面接力跑等）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握，虽然存在着个别运动技能的差异，（但是学习的总体身体素质、自然能力都较好、教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。

三、

说教学目标

1．认知目标：初步掌握多种接力跑传接棒技术动作要领

2．能力目标：能够较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。

3．情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。

四、

说教学重难点

10

教学重点：掌握各种传接棒方法

教学难点：奔跑过程中传与接的配合时机。

五、

说教学程序

首先是引导动机，向小朋友献爱心，接着激发学生学习欲望，跑步进入灾区，听音乐完成献爱心前的准备活动，随后教师让学生合作学习接力跑传、接棒的方法。

在学习体验过程中老师通过讲解、示范，学生分组练习、小组合作创新的教法让学生掌握下压式传接棒的方法，利用学到的方法完成“爱心传递”的活动。学习体验后用启发式教学方法让学生认识到只有全国人民团结合作，手拉手、心连心，我们的国家才会繁荣昌盛，我们的生活才能更加美好，同时使学生明白在日常的学习生活中要学会与同学友好相处，团结合作。最后通过第九届民族运动会主题曲音乐《手牵着、心连着》进行身心放松。

六、说教学效果

本节课学生小组合作表现很好，练习很认真，基本达到预期教学目标。

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