2 拉拉手，交朋友第二课时教学实录

《我和同学交朋友》教学设计

郭丽娥 昌黎县直第一学区第四完全小学 邮政编码 066600 电话 0335-2020926 电子邮箱 qiguodanyang@163.com

设计理念：

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际。以现实生活为本在课堂中开展一系列有目的的活动，让课堂回归生活，让学生在活动中得到感受、体验、探究和感悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。在活动中提高教学实效，在活动中促进自主发展。让课堂真正回归生活，让生活走进课堂。

学情与教材分析：

《我和同学交朋友》是一年级《道德与法治》上册第一单元第二课。爱心的培养，是人的成长过程中重要的内容之一。针对现在儿童都是独生子女，只知受人关爱，不知去爱别人的现象，本单元以爱心为主题，让他们在爱心的培养中，快乐的成长。《我和同学交朋友》的教学活动，旨在让学生在生活中，在成长的过程中知道遇到困难应学会求助，同学之间应该互相帮助。在互助中学会爱，在爱中体验快乐，在快乐中幸福地成长，让课堂真正回归生活。

教学目标：

1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。 2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。 3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。 课前准备：教学课件

教学过程： 一、创设情景，导入新课， 师：哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？

（生借

给老师，师说谢谢！）

师：刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。同学是怎么帮助你的呢！ （生自由发言）

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小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦，只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。（出示课题） （设计意图：课堂的导入从生活的细节入手，让学生在自然的生活中进入课堂，让课堂体现生活。）

二、活动 （一）说同学 1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。

2、共栽“朋友树”。 ①小朋友观察第7页图片，说一说。

②师板书，范画。

③播放《找朋友》，学生画朋友树，并互相把名字写在朋友树上。

（设计意图：由于儿童刚入学不久，拼音尚未学完，不能拼写，汉字也不会写，所以把结识新同学和共栽朋友树这两个环节合并起来，让学生在轻松愉快的《找朋友》的乐曲中主动下座位结识同学，在相互认识的基础上并请好朋友互相帮忙把他的姓名写在自己的书上，这样的设计不仅达到了教学要求，而且儿童在相互签名中接近了距离，同时也在体验着朋友之间就应互相帮助的道理。）

3、创设情境，问题讨论 芳芳摔倒了。如果你是他的同学，你会怎么帮助他？请你们来演一演好么？

（学生演小品）

讨论：刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？ 谁帮助的方法更好？为什么？ 师：

那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？

小结：是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。（板书：有礼貌，亲切。）而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。否则反而帮了倒忙。（板书：热情） 明白：（1）借别人的东西要及时归还。 （2）不能乱搞人家的东西 （3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。

（设计意图：生活情境的再现能充分激起学生学习的兴趣，在活动与讨论交流中，让学生感受到求助的方法与帮助别人的态度，这就是生活的经验与积累！在课堂教学中体现生活的本质。）

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（二）演一演 1、假如你的朋友遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！ 2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。

（设计意图：陶行知先生曾说过：非得给学生机会训练其道德行为不可。爱心互助短剧是来源与生活的情境再现，在生活中我们需要帮助和给予帮助的时候很多很多。它符合道德行为必须加以训练的规律，因此足以让学生在短剧中真正感受到助人的快乐与得到帮助的温暖。体味到生活的滋味） （三）说趣事 1、说说你和同学在一起的趣事 2、看课本插图，

你想说什么？ 3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀

（设计意图：回忆生活的点滴，畅谈心中的感受，此时此刻，学生已经从课堂走进了生活，情感也因此得到了升华。）

（四）读儿歌

同学们，在一起， 同学习，同游戏。 共栽一棵朋友树， 共同进步结友谊。

三

、小结，课外延伸 1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。 2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！

（设计意图：小小的一棵“朋友树”，又是情感的延续，课堂的延伸，现实生活的回归。让课堂回归了生活。我们所倡导的融入生活的德育，更加推崇的是“学以致用”，即为学生开辟一条与他生活于其中的世界交互作用、持续发展的渠道,让他们在广泛的生活世界中实践道德，提升自我，谋求自我与社会、自然的和谐发展，从而创造出更富有美好的生活。）

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