2 拉拉手，交朋友教学设计(第二课时)

《拉拉手，交朋友》精品教案

教材分析

《拉拉手，交朋友》是义务教育教科书《道德与法治》(人教版)一年级上册第一单元的第二课。本课以学生在新环境下与新同学有进一步的认识为切入点，旨在培养他们成为品德优良、乐于探究、热爱生活的人。

本课由“我的好伙伴”“‘网’到一个新朋友”“好友大搜索”“认识你真好”四个话题组成，有助于加强学生对新同学的进一步认识，从而消除陌生人际环境所带来的紧张和不适，并在新的环境下与新同学友好相处。

学情分析

由于小学与幼儿园在课程形态、生活习惯、学习管理、师生关系等方面存在着较大差异，因此一年级学生对小学这个新的学习环境和小学生这个陌生的角色既充满新鲜和好奇，又存在不适和惶恐。同时，现在大多数学生都是独生子女，在家里往往受到百般呵护，会不同程度地存在任性、骄纵、自私、不合群等问题。因此，有的学生遇事只想自己，缺乏合作意识,不知如何与大家友好相处；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢与不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助别人，缺乏主动与同学、老师交往的能力。

为此，我采用多种活动方式进行教学，初步培养学生与人交往、合作的能力，使学生消除与人交往时的陌生感和羞怯感，并愿意与同学、老师友好相处。

教学目标

1、知识与能力

（1）学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感，学会和同学友好相处。

(2)熟悉自己的同学，并愿意和他们交朋友。

2、情感与态度

（1）进一步熟悉老师和同学，表现对老师和同学的喜爱。

（2）增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。

3、行为与习惯

养成尊敬老师、友爱同学的良好行为习惯。

4、过程与方法

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尝试在游戏活动中进行探究，掌握与人交流的方法。

教学重难点

1、重点：

（1）让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。

（2）增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。

2、难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教学准备

教师准备

多媒体课件、《找朋友》歌曲，制作门票、友谊星、友谊花。

学主准备

自我介绍的资料(自己平时的绘画或者手工作品等)；

自己小时候的照片或与家人的生活照。

教学过程

―、游戏导入，初识朋友

1、导入：我们一起去一个非常特别的地方——友谊乐园。(出示课件，展示课件内容：图片1——卡通乐园)在这里,我们可以交到很多新朋友。只要大家能说出同学的名字，就可以得到友谊乐园的门票。下面就让我们一起坐上友谊小火车去那里吧！(出示课件，展示课件内容：图片2——卡通小火车) 2、游戏：开动友谊小火车

游戏步骤：

（1）教师先扮演开小火车的人，并与学生进行对答游戏。

对答内容：

师：“友谊小火车就要开啦!”

生齐：“往哪儿开呀?”

师：“往友谊乐园开。”

生齐：“邀请谁呀?”

师：“邀请XX和XX。”

(教师出示不同形状、颜色、图案的纸质卡片) 2/5

（2）受到邀请的学生接着扮演开小火车的人，继续与其他同学进行对答游戏。对答内容同上。

(教师给受到邀请的学生每人发了一张不同颜色的火车票) （3）受到邀请的学生越来越多，同学们都得到了友谊乐园的门票。

3、提问：现在，我们的友谊小火车里已经坐满了同学。你们刚上学不久，是怎样记住同学的名字的？

4、学生自由发言，教师适时引导并给予鼓励。

5、小结：你们真是有心人啊！刚开始说玩游戏的时候，还有的同学担心不认识新同学，看现在，自己是不是多了很多好朋友？只要你们多听、多看、多与小伙伴接触，就会认识很多小朋友！

6、过渡：现在每个人都拿到了友谊乐园的门票，下面就让我们和小伙伴一起去友谊乐园里交朋友吧！

【设计意图：通过游戏，创设民主、宽松的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而使学生记住同学的名字，激发他们愿意交朋友的情感。】

二、活动体验，学会交朋友

活动一：勇夺“友谊星”

1、引导：同学们看，这是“友谊星光舞台”。(出示课件,展示课件内容：图片3——卡通舞台)只要同学们把自己介绍给大家，就可以获得一颗“友谊星”！(教师出示一张五角星形的纸质卡片) 介绍要求：

（1）要有礼貌，要向大家问好。

（2）要勇敢、大方地介绍自己，可以说说自己喜欢什么,有什么本领、优点，也可以介绍自己的爸爸妈妈，等等。

（3）当别人做介绍的时候，其他同学应该安静、专心地听，这也是有礼貌的行为。

2、引导：同学们试着说给自己的小伙伴听一听！(学生向同桌做自我介绍) 3、提问：谁能勇敢地把自己介绍给大家，并第一个获得“友谊星”呢？

(教师给已经做过自我介绍的学生颁发“友谊星”，并鼓励后面的学生勇敢地介绍自己) 3/5

4、引导：学生拿出自己的友谊乐园的门票，根据门票的颜色和图案去寻找与自己门票颜色、图案相同的同学，然后互相做自我介绍。(出示课件，展示课件内容：音乐《找朋友》) 5、提问：你们又认识了哪个朋友？他是一个怎样的人？你们现在的心情是怎样的？

6、提问：你们和朋友之间发生过哪些有趣的事情？

7、小结：每个人的成长都离不开朋友的帮助，希望我们班的同学都能成为好朋友。让我们一起学习、前进，好吗？

【设计意图：通过创设“友谊星光舞台”的自我介绍活动，提高学生的学习兴趣，增进学生之间的相互了解，消除学生与人交往时的陌生感和羞怯感，使学生感受到拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望，并锻炼学生的口语表达能力和情感表达能力。】

活动二：播种友谊花

1、引导：同学们看，这是“友谊花”。(出示花朵形的纸质卡片)朋友之间的友谊就像花朵一样需要每个人的精心呵护，不然友谊之花就会枯萎。

2、引导：拥有相同的爱好，能更好帮助你和小伙伴们交往，现在老师把“友谊花”发给大家，同学们去找一找和自己有相同爱好的同学，把自己的“友谊花”送给他。

3、学生寻找跟自己有相同爱好的小伙伴,不认识的互相做自我介绍。

【设计意图：引导学生学习交朋友的方法，学会处理问题的技巧，培养人际交往能力。】

三、颁发友谊星

1、引导：同学们，这是“友谊星”，(出示五角星形的纸质卡片)老师发给大家，一会你们认为谁做得好，可以送给他。

2、师：今天我们认识了很多的新朋友，谁能告诉大家朋友是做什么的?有什么作用？

3、生答，师适时进行引导。

4、师：朋友之间应该互相谦让、互相帮助、互相关心。

5、师课件出示教材第9页的儿歌，并领读。

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6、指导学生阅读，纠正读错的字。

7、学生领读。

8、师：读了这首儿歌，大家想一想，和朋友应该怎样相处？

9、生答：开心时一起拍拍手，伤心时，为朋友唱首歌。

10、小结：朋友之间应该付出真心，彼此之间分享快乐，分担烦恼,这才是真正的好朋友，希望你们每个人都拥有自己的好朋友，把手中的“友谊星”送给你的好朋友吧！对自己的好朋友说“认识你真好”! 【设计意图：引导学生明白朋友之间要真诚，要学会分担和分享。感受拥有朋友的快乐，并愿意与同学友好相处。】

全课小结：希望同学们能够学会互相关心、互相帮助、和睦相处，成为真正的好伙伴！

板书设计

拉拉手，交朋友

互相关心

热情 快乐

互相帮助

大方 幸福

和睦相处

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