Unit 2 They were young.教学设计｜教案在线预览

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四年级英语下册“教学案”设计课题：Module 5 Unit 2 They were young. 第一课时一、教学目标（一）知识与技能：1、能听说读单词were young old short long clean dirty wasn’t=was not weren’t=were n

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 They were young.

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学校：化州市兰山那梨小学

Unit 2 They were young.教学设计

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关键词：Unit 2 They were young.教学设计

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四年级英语下册“教学案”设计

课题：Module 5 Unit 2 They were young. 第一课时

一、教学目标

（一）知识与技能：

1、能听说读单词

were

young

old

short

long

clean

dirty

wasn’t=was not

weren’t=were not

2、能力目标：

（1）学习如何描述某人过去的特征。

（2）含有be动词的一般过去时的句子。

( 3 )能够谈论过去与现在的区别。

二、教学重难点

教学重点：掌握单词，理解课文，学习句型。

教学难点：含有be动词的一般过去时的句子，能够谈论过去与现在的区别。

三、学法指导

小组自主讨论，生生交流，探索学习，师生点评。

四、教学过程

（一）基础知识（热身活动）

出示第一单元活动4的图片，分组练习后，让小组长汇报。

（二）整体感知（检查预习）

Part 1

1、课前预习。

（1）It____ (is / are) very beautiful. （2）But

it__________(wasn’t / weren’t)

beautiful then.

（三）合作探索（教学新课）

Part 2

1、听录音，完成下列句子。

（1）

They

_______

old. They

_______

old then.

( 2 ) She

_______tall.

She

_______tall then.

（3）

_______

clean.

_________ clean then.

2、整体感知，学习课文

（1）观看本课时动画，模仿人物的语音语调。

（2）小组自由读课文，各自找出难点单词，组长将单词词汇集在一张白纸上，

并可进行组与组之间的交流。

（3）跟录音读课文，教师对疑难单词进行点拨带读。

（4）小组长领读，抽查组员朗读，分小组自由读，齐读，。

（四）课堂能力检测。

（五）学习反馈（小结作业）

小结本课所学的内容。

2.布置作业。

（六）教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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